阅读下面文字，根据拼音写出词语。
通过延长伏季xiūyú 期，不仅可以保护海洋生物资源得以更好的fányǎn 生息，而且能显著提高渔民的综合经济效益。据初步估算，通过延长伏季这一制度，可望使东海渔区渔民多捕50亿元
下列各组词语字形和加点字的注音全对的一项是（ ）
| A．襁褓（qiǎng）狡黠 （ xiá）怒不可恶（ è）辛苦恣睢（ jū） |
| B．脊梁（jǐ )亵渎（xiè）猝不及防（ cù）成吉思汗（hán ) |
| C．哂笑 (shěn)桑梓（xīn )爱憎分明（zēng）强聒不舍（ɡuō） |
| D．挑衅（xìn）栈桥（jiàn )莫衷一事（zhōng）面面厮觑（qū） |
从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：请以“有一种 让我铭记”为题写一篇记叙文，字数在700字左右。
要求：（1）根据你的生活积累与感悟，将题目填充完整。（2）文章叙事清楚，结构完整，内容充实；表达方式要多样，叙事中要突出描写，要有恰当的议论和抒情。
题二：读下面的材料，按要求写作文。
路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。她闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深地泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出了新的花朵。
要求：（1）选择一个角度构思一篇作文，600字以上。（2）立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。（3)不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
深层次阅读赏析（共13分）
我的老师
苏叔阳
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊道：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
本文回忆了关于刘老师的哪些事情？试补充完成下面的填空。
（1）在历史课上，刘老师解释他缺一条腿的原因；
（2）
（3）
（4）刘老师和同学们一起放风筝。
本文作者没有重点写刘老师的教学和奉献，而是详写刘老师和学生一起放风筝，这是为什么？
怎样理解文章第⑩段中“用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝”这句话的含义？（2 分）
赏析下面句子的表达效果。
（1）柳枝染上了嫩绿，在春天里尽情飘舞，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
（2）他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地的泥巴变成人。只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，摔丢了腿和胳膊，我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”
文章第⑨段结尾处提到“一个活泼的少年又该怎样呢?”请围绕这个问题，结合自己的体验，谈谈你的看法。
阅读下面文言文选段，完成小题。
【甲】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
(选自晋朝·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传·隆中对》)
【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧故未便加兵且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。 三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶,乃治戎讲武，以俟大举。五年,率诸军北驻汉中,临发,上疏《出师表》。
(选自晋朝·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传·白帝城托孤》)
解释下列句中加点的词。
（1）将军宜枉驾顾之（ ） （2）欲信大义于天下（ ）
（3）臣敢竭股肱之力（ ） （4）乃治戎讲武，以俟大举（ ）
下面各组中加点意思相同的一项是（ ）
| A．此殆天所以资将军军资所出 |
| B．欲伸大义于天下先主于永安病笃 |
| C．高祖因 之以成帝业因 结和亲 |
| D．今操已拥百万之众顷之，又领益州牧 |
翻译文中划线的句子。
（1）此人可就见，不可屈致也。
（2）政事无巨细，咸决于亮。
请用“/”给下面句子断句。（断两处）
亮以新遭大丧故未便加兵且遣使聘吴。
【甲】【乙】两段选文均选自《三国志•蜀志•诸葛亮传》，请结合以上两段文字，分析诸葛亮的人物形象。
阅读《中国人失掉自信力了吗》，回答小题。
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
文中敌论点是什么？作者的正面论点是什么？（均用文中原句回答）
下列对文段的分析有误的一项是（ ）
| A．第③段的“他信力”和第⑤段的“自欺力”加双引号起到讽刺否定作用。 |
| B．本文标题聚焦当时社会的热点问题，能引起读者的思考和阅读兴趣。以问句形式出现，既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，感情强烈。 |
| C．“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”这句话中的“中国人”指的是指国民党反动统治者及其御用文人。 |
| D．本文作者先承认对方论据是事实，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方谬论。 |
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