”阅读材料,根据要求填空。⑴人类啊!相爱吧,我们都是长行的旅客,向着同一的归宿。⑵弱小的草啊,骄傲些吧,只有你普遍地装点了世界。⑶成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪水泉,洒满了牺牲的血雨。上面句子包含丰富的感情,充满人生折哲理,选自的作品是《 》、《 》,作品的主题是
经典阅读动物是人类的生存伙伴,三年的初中语文学习,让我们体验到了人类对动物的热爱:沈石溪抒发了对《斑羚飞渡》这一生命接力方式的由衷赞叹;安徒生表达了他对《 ▲ 》最终变成白天鹅的真诚嘉许; ▲ 的《昆虫记》让我们聆听到大自然的吟唱;高尔基的《海燕》使我们看到了海燕 ▲ 的形象。
名著阅读.造物者——— 倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着: “我在母亲的怀里, 母亲在小舟里, 小舟在月明的大海里。” 这首诗歌集中表达出作者诗歌的主题,把 、童真、 融为一体,给人以无穷的回味和启迪。它的作者是 。
5名著阅读(2)他来自农村,到北京后选择了城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车,但他虽历经奋斗,却仍摆脱不了悲剧的命运。请问他是谁?出自哪部小说?作者是谁?他是: 作品:《 》 作者:
名著阅读题。根据下面描述,写出对应的人物及其性格。① “扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”这一拳是他打的,他是 ▲ ,他的性格 ▲ 。 ② 他“赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。”他道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!”他是 ▲ ,他的性格 ▲ 。
名著知识填空。拉着空车走了几步,他觉出从脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,就喘不上气来,而且嘴唇发焦,明明心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热。他已经不知喝了几气凉水,可是又跑到茶馆去。以上这段文字选自名著《 》,作者是人民艺术家 。