根据下面两幅图回答问题：图一为一组模拟实验，假设实验能正常进行且五支试管中都有产物生成。图二是中心法则。
图一
图二
（1）请将此图解中1-5过程与上图A～E各试管所模拟的内容对应起来：1对应________，2对应_______，3对应_______，4对应_______，5对应_______。
（2）2过程主要发生在 场所，3过程发生时需 。
（3）正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是
科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。图示DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：
（1）DC细胞能通过 方式将外来抗原摄取入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的 功能。
（2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有 作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的 。
（3）T细胞发生免疫效应时，它产生的 可刺激 细胞增殖分化；效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生 免疫。
（4）DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经______ 技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果。
在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。
| 枝条 |
甲组 |
乙组 |
丙组 |
| 溶液 |
5×10－5g/mL的IBA溶液 |
5×10－1g/mL的IBA溶液 |
清水 |
③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。据图回答：
（1）你认为他们的子课题名称是__________________________________。
（2）设置清水组的目的是______________。
（3）实验结果是____ ___组枝条生根最多，其原因是__________________；______ _组枝条生根最少，其原因是____________________________________。
下图表示温带草原生态系统的食物网，请回答下列问题：
（1）该食物网有 条食物链。
（2）该食物网中可属于第三营养级的生物是 。
（3）一定量的草，能使猫头鹰获得最多能量的食物链是 。
（4）从生态因素角度分析，该食物网中蛇与猫头鹰的关系是 。
（5）如果鼠大量死亡，则兔的数量会 。
（6）在“草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中，若猫头鹰群体有机物增加1kg，按理论上计算，至少要消耗草 kg。
（7）流经该生态系统的总能量是 ；其特点是 。
（一）分析下列表中细胞信息的传递，回答相关问题：
| 类型 |
产生信号分子的器官 |
信号分子 |
信号分子传递的途径 |
接受信号分子的受体蛋白在细胞上的位置 |
细胞反应 |
| A |
① |
激素a |
② |
甲状腺细胞膜 |
③ |
| B |
卵巢 |
激素b |
体液 |
多种细胞的细胞核内 |
调节基因的转录 |
（1）在A类型细胞通讯中，①代表 ，在寒冷环境中激素a分泌增加时，细胞反应③表现为 。
（2）在B类型细胞通讯中，激素b的化学成分应该是 。
（二）下图甲是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），图乙是一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）图甲中表示感受器的是编号
（2）图甲中共有突触 个；如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中表示错误的是 （填箭头旁字母）
（3）图甲中如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中ABCD处首先测到局部电流的是 处。
（4）图乙中的 结构“1” 表示___________，释放的物质“3”表示 。
下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答：
（1）图中③、⑤可以代表的物质依次是 。（用字母表示）
| A．神经递质 | B．载体蛋白 | C．性激素 | D．血红蛋白 E.呼吸酶 F.抗体 |
（2）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素是 、 。
（3）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器兴奋时，神经纤维膜内电位变化是 。神经冲动传导到位于 的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定。
（4）若⑥表示侵入内环境的某种病毒，则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒。其中，产生抗体的是 细胞，与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是 细胞。
（5）图示表明内环境稳态的维持是 _________________ 共同调节的结果。
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