下图表示甲状腺激素（T4）分泌的分级调节和甲状腺激素对蝌蚪变态的影响。据图回答下列问题（在“ ”填写适当内容）：
（1）TRH和TSH是调节甲状腺激素分泌的激素，则两者依次是 和 。
（2）高浓度的甲状腺激素对下丘脑分泌TRH有 作用。
（3）图中所示的T4对蝌蚪的作用表明，甲状腺激素具有促进动物个体 的作用。
（4）为了验证甲状腺激素对蝌蚪
变态的作用，某人设计了相关实验，部分实验步骤如下：
一、准备2只玻皿，每
只盛300 mL池塘水，玻皿内放少许水草，并分别编号。
二、将第一只玻皿作对照组，然后，向第二只玻皿中加入 作为实验组。
三、取长度约10 mm的蝌蚪18只，分成2组，每组9只，放于上述2只玻皿内。
四、各玻皿的水及所加物质隔日更换一次。每次换水时观察其变态情况，并对蝌蚪的 、 相应器官进行相关测量。
五、测量数据填入记录表。
群落中生物种群的生存受生物因素或非生物因素的影响。某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化如下图。
据图回答：
① 在温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下，昆虫种群数量变化是__________。
可见，一个生态因子的变化会影响另一个生态因子的作用。昆虫种群数量变化是温度和湿度综合作用的结果。
②昆虫种群的大小由种群的___________________________ ___等种群特征决定。
经调查，第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ=1.3，第三年该种群数量为________________。
科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张的心理刺激)会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。如图所示为神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答下列问题。
(1)由图可知，神经系统可通
过突触前膜____ ____调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(2)精神因素使T细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过_____ ___________________(填三种)等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过哪种途径实现的？________________________________________________________________________。
(4) 抗体的基本组成单位是________，若抗体结合到自身红细胞上，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为____ ____；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_____ ___。
植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长
素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。
［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］
请回答：
（1）图a和b说明什么?
（2）图c和d说明什么?
（3）图e和f说明什么?
（4）通过上述实验可得出什么结论? 
(12分)下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：
(1)若该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其它激素(A、B为激素，a、b、c为器官)，则c代表______ __，A代表______ __，B代表____ ____。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，a的活动会受____ ___，B的含量会___ _____。
(2)若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是____ _。
(3)若上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动，请完成
以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。
①将实验材料分为甲、乙两组，在A处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。
②对甲组材料的处理应是___________________________________________________，
对乙组材料的处理应是__________________________________________________。
③如果实验结果为________________ ____，则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用。
某科研人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体（一种病毒，含有蛋白质和另外一种物质）、乳酸菌等样品进行化学成分分析，结果忘记了贴标签，请你帮他判断：
（1）含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的生物是____________。
（2）含有水、DNA、RNA、蛋白质和细胞壁等成分或结构的生物是__________________。
（3）没有细胞结构的生物是____________；没有成形的细胞核的生物是____________，它属于____________生物。
（4）含有水、DNA、RNA、纤维素和蛋白质等成分的生物是___________。
（5）从上述分析可以看出，生物中都含有________和_________两种成分。
粤公网安备 44130202000953号