苹果的红果皮（A）和绿果皮（a）为一对相对性状，圆形果（R）和扁形果（r）是另一对相对性状，两对性状遗传遵循基因的自由组合定律。假若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种，请设计一个培育绿色扁形果的杂交实验。
（1）选择杂交的两个亲本P1、P2，应是___________和___________。
（2）P1×P2→F1，然后如何处理？______。这种处理得到的后代表现型有_______。
（3）能否直接从F2中选出所培育的品种？请说明理由。_____________________。
(12分)某动物体细胞中DNA含量2n。下图分别为雄性动物生殖细胞减数分裂中DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。请回答：
(1)、细胞A的名称是，与之相对应的时期是(以横轴上的数字表示)。
(2)、细胞C的名称是， C细胞最终能形成个成熟生殖细胞。
(3)、曲线段2～3时期DNA含量变化，是由于的结果。在时期4处DNA含量减
半是由于的结果。
(8分)为研究生长素类似物2，4 – D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验。请分析回答有关问题：
| 组别 步骤 |
A组 |
B组 |
C组 |
D组 |
E组 |
F组 |
| 配制溶液 |
蒸馏水 |
200mg/L 2，4 – D溶液 |
400mg/L 2，4 – D溶液 |
600mg/L 2，4 – D溶液 |
？ |
1000mg/L 2，4 – D溶液 |
| 选择插条 |
选该植物生长时期、带芽数目等相同的插条若干支，随机分成六等分并编号 |
|||||
| 浸泡插条 |
分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4 - D溶液浸泡插条12小时 |
|||||
| 扦插及培养 |
浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均一且相同 |
|||||
| 实验结果 |
 |
（1）E组实验配制的2，4 – D溶液浓度是。
（2）设置A组实验的目的是。
（3）实验结果说明
。
（4）该实验进一步探究2，4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。
。
(7分)如图所示是一个食物网，请分析回答：
(1)该生态系统的成分中，绿色植物属于，猫头鹰占个营养级，第三营养级的生物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)该食物网有条食物链。
(3)该食物网中昆虫与鸟类的关系是；
(4)该食物网中所以的动植物和、可以共同构成一个完整的生态系统。
下图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答下列问题：
(1)若种群处在一个理想的环境中，没有食物和空间等资源条件的限制，种群内个体增长符合图中第条曲线；
（2）食物最可能成为种群增长的限制因素开始于段；
A.ab B.bc C.cd D.de
（3）若该图表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼
产量，最好在超过时刻处进行捕捞，并使捕捞后的
鱼种群数量保持在值处；
（4）下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（）
A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B．种群增长不受种群密度制约
C．种群增长率在各阶段是不相同的
D．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
(10分)下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：
(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)；
(2)刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是，图中
点可发生兴奋；
(3)若刺激d点，图中点可发生兴奋；
(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的相接触而形成突触，图中共有个突触。
(5)由此说明：兴奋在一个神经元上的传导方向具性。兴奋在两个神经元间的传递方向具性，其原因是。
粤公网安备 44130202000953号