下列文字依次填入横线处最恰当的一组是让我们对所有的苦难心存感

下列文字依次填入横线处最恰当的一组是
让我们对所有的苦难心存感激，因为生命，思想，意志。①总是在徘徊和失意中成熟
②总是在挫折和磨难中茁壮
③总是在残酷和无情中坚强

A．②③①

B．③②①

C．①②③

D．②①③

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下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是

A．湖泊/淡泊角逐/角色浑身解数/解甲归田

B．缜密/慎重机械/训诫叱咤风云/姹紫嫣红

C．滑稽/畸形辍学/点缀猝不及防/鞠躬尽瘁

D．陨落/吮吸分歧/祈祷言简意赅/骇人听闻

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下面对古诗句的品析，不恰当的一项是

A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。

B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。

C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。

D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。

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中学课文名胜对联辑录搭配有误的一项是

A．翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——滁州醉翁亭

B．四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。——湖南岳阳楼

C．灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时。——九江琵琶亭　　

D．铜琶铁板，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞。——京口北固亭

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下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是
小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“ ”

A．你们这样大声争吵，影响很坏。

B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗?

C．你们这样大声争吵，影响不大好吧。

D．你们这样大声争吵，真是“太了不起"了。

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下列知识判断错误的一项是：( )

A．“可爱的人、敬畏生命、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是“动宾短语、主谓短语、动补短语和并列短语”。

B．“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子使用了排比的修辞手法。

C．“从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍。”句子的主干是“我玩耍”。

D．“我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。”这个句子是因果复句。

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