若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上。下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是
| A．鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀 | B．只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂B |
C．鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料 |
D．蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长 |
右图表示血红蛋白提取和分离的部分实验装置，请回答下列问题：
（1）血红蛋白是人和其他脊椎
动物红细胞的主要组成成分，其在红细胞中的作用体现了蛋白质具有 功能。我们通常选用猪、牛、羊等动物的血液进行实验，实验时加入柠檬酸钠的目的是 。
（2）甲装置中，B是血红蛋白溶液，则A是 ；该操作目的是 。乙装置中，操作压的一定，保证C溶液的流速 （快或慢或一定）。
（3）用乙装置分离蛋白质的方法叫__ _ _，是根据____ _ 分离蛋白质的有效方法。在操作中加样（上右图）的正确顺序是 
。
待 时，用试管收集流出液。
（4）最后经SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳进行 。
利用植物组织培养的方法可快速、大量地繁殖植物。在培养过程中，取该植物的花芽并将其分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如下表所示。
| |
A组花芽 |
B组花芽 |
C组花芽 |
D组花芽 |
E组花芽 |
| 吲哚乙酸 |
0 |
3 ppm |
3 ppm |
0.03 ppm |
0 |
| 细胞分裂素 |
0 |
0.2ppm |
0.002 ppm |
1.0 ppm |
0.2 ppm |
| 花芽生长状况 |
组织、切块 |
形成愈伤组织 |
愈伤组织分化出根 |
愈伤组织分化出嫩芽 |
稍生长 |
请据表回答下列问题：
(1)在此过程中能实现脱分化的花芽是________组。从实验结果可以看出，能诱导新芽形成的条件是_____________________。
(2)上述实验结果表明，在植物组织培养过程中，诱导芽和根形成的关键是_______________ ____。在生产中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用______组的培养基进行大量生产。
(3)配制培养基时加琼脂的目的是 __。
(4)组织培养要求无菌操作的原因是 。
(5) 提供花药的个体（二倍体，染色体24条）基因型为AaBb，则试管苗的细胞中含有 条脱氧核苷酸链。通过培养形成若干个体甲，对植株甲进行 ，才能使其结实产生后代（乙），乙群体植株的基因型有
_____种。
“X基因”是DNA分子上一个有遗传效应的片段，若要用PCR技术特异性地拷贝“X基因”，需在PCR反应中加入两种引物，两种引物及其与模板链的结合位置如图1所示。经几轮循环后产物中有五种不同的DNA分子，如图2所示，其中第几轮循环后⑤种DNA分子有8个 
| A．3 4 | B．4 4 | C． 2 6 | D．3 2 |
在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图所示。据图分析两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系不正确的是： 
| A．当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽 |
| B．当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根 |
| C．当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,未分化细胞群经分裂形成愈伤组织 |
| D．若植物激素X是生长素，那么Y就是细胞分裂素 |
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