右图所示是液态二氧化碳灭火器，请回答下列问题。
(1)图中所标物质中属于金属材料的是____________ (只写一种．下问)，属于有机材料的是______________________.
(2)加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火．其原理是________和_______________.
(3)在钢瓶表而涂油漆的作用是___________________.
(4)比较铁和铜的金属活动性强弱可采用__________________________________的方法。
我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金（Au）原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，为氢能经济的推广以及氢气纯化过程提供了新的思路，反应微观模型如图所示。回答下列问题：
（1）反应微观模型中，共有 种元素。
（2）该反应过程中：
①构成催化剂的各原子 （填“有”或“没有”）变化。
②对H2O起吸附催化作用的物质是 （填化学式）。
（3）上述反应的化学方程式为 （须注明反应条件），该反应 （填“是”或“不是”）置换反应，反应中有 种元素的化合价发生变化。
如图1是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。回答下列问题：
（1）t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是 。
（2）P点表示，t2℃时，甲、丙两种物质的饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比相等，均为 。
（3）t2℃时，取甲、乙两种固体各15g分别加入40g水中充分溶解，实验现象如图2所示，则烧杯a中溶解的物质是 （填“甲”或“乙”），所得溶液的质量为 g。
（4）当甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互间均不发生化学反应）时，可采用 （填“降温”或“蒸发”）结晶的方法提纯甲物质。
（5）下列说法正确的是 （填字母序号）。
A．将甲物质的溶液由t3℃降温到t2℃，一定有晶体析出
B．将甲物质的饱和溶液由t2℃升温至t3℃时，其溶质质量分数增大
C．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等质量的水，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙
D．将t3℃三种物质的饱和溶液降温至t2℃，所得溶液的溶质质量分数：乙＞甲＝丙
元素周期表是学习和研究化学的重要丁具，如表是元素周期表的一部分。
回答下列问题：
（1）若锂元素在周期表中的位置可表示为“第2周期I A族”，则地壳中含量最高的元素在周期表中的位置可表示为 。
（2）氟元素和钙元素是帮助构造人体骨骼和牙齿的重要元素，二者组成的化合物的化学式为 。
（3）位于第4周期ⅣA族元素的单质是最早使用的半导体材料，该元素的名称是 ，其原子核内有 个质子，属于 （填“金属”或“非金属”）元素。
（4）某粒子的结构示意图如图2所示，若该粒子为某稀有气体元素的原子，则该元素的单质的相对分子质量为 （取整数）；若该粒子为+3价阳离子，则x＝ 。
实验是进行科学探究的重要方式。请根据如图回答问题
（1）用图A 所示装置蒸发食盐水时，玻璃棒的作用是 。
（2）用图B 所示装置在空气中点燃氢气，该反应的化学方程式为 。在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先 。
（3）图 C 所示装置是探究铜生锈的部分实验，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．实验所用铜片形状、大小相同。一段时间后，试管①中铜片保持光亮，试管②中铜片出现绿色锈渍。对比试管①②的实验现象，得出的结论是 。
（4）甲同学用图D 所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入 10%的氢氧化钠溶液 50mL，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨，理由是 。乙同学利用图D 所示装置，补做一个对比实验：将甲同学实验中的 换成 ，实验步骤与甲同学完全相同，对比两个实验的现象得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。
金属在生产和生活中应用广泛。请回答下列问题。
（1）生活中常用铁锅做饭，主要利用了铁的 性。
（2）厨房中铁锅容易生锈，结合生活实际，写出一种防止铁锅生锈的具体方法 。
（3）铝合金制造的飞机外壳，具有轻量化、能抗击强大气流的冲击、耐受水雾和雨雪侵蚀等特点。这是利用了铝合金的 、 等优点（写出两条即可）。
（4）某研究小组为探究铁、铜、锰（Mn）的金属活动性顺序，进行了如下三个实验（其中金属均已打磨，且形状、大小相同，试管中所用 5%的盐酸体积相同）。
[实验记录与分析]
实验一 |
实验二 |
实验三 |
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实验操作 |
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实验现象 |
立即产生气泡，速率较慢 |
无明显现象 |
立即产生气泡，速率较快 |
实验结论 |
铁、铜、锰的金属活动性顺序由强到弱为 ＞ ＞ |
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写出实验一试管中铁和盐酸发生反应的化学方程式 。
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