(4分)在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。
请回答以下问题：
(1)1个B分子中含有___________个原子。
(2)A中氮元素和氢元素的质量比为___________。
(3)4种物质中，属于化合物的是___________ (填图中字母)。
(4)该反应的基本反应类型为___________。
下列A ~ F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：
（1）A实验试管1产生气体名称为 。C实验中烧杯③的作用是 。F实验中，气球的变化情况是 。上述实验中不能达到实验目的是 （填字母）。
（2）D实验说明氧气的体积约占空气的 ，下列操作不妥的是 。
①检查装置气密性②实验前夹紧止水夹③冷却后再打开止水夹 ④选用教室内的空气
（3）若用E装置除去O2中的水蒸气，该液体试剂为 ；医院还用此装置来观察给病人输氧情况，导管 （填“a”或“b”）应连接病人吸氧气的塑胶管。
(6分) (1)从H、C、O、N、Ca四种元素中，选择元素填写符合要求的化学式(各写一个)：
①最常见的溶剂 ②具有还原性的气态氧化物
③常用来改良酸性土壤的碱 ④汽水中的酸
⑤可用作补钙剂的盐 ⑥不含金属元素的盐
(2)天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法。
①天然水污染的来源有 (写出一种即可)；保持水的化学性质的最小粒子是 。
②高铁酸钾（K2Fe04）是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂，高铁酸钾中铁元素的化合价为 ；完成高铁酸钾与水反应的化学方程式：4K2FeO4+ 10H2O ="=" 4Fe（OH）3↓+8KOH+ 3
(18分) 通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：
| A．电解水 | B．分离空气 | C．加热高锰酸钾 | D．分解过氧化氢 E. |
(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
(2)若用下图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称：
① ② ；实验结束，停止加热时要先把 ， 其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；
(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 (选填“甲”或“乙”)；若用丙装置以排空气法收集生成的氧气，气体应从 (选填“a”或“b”)端导入，验满的做法是 。
某课外活动小组在学习了书本 "空气中氧气含量的测定"实验，知道五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约( )mL。
（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是（ ）。写出该反应的文字表达式（ ）。（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（ ） （写出其中一种）
小鹤同学在学习化学时，总是把一些知识进行对比归纳，他对接触到的一些化学物质：氧气、二氧化碳、二氧化硫、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、五氧化二磷、四氧化三铁、稀有气体、过氧化氢溶液等进行了分析，请你也参与他的比较，把下列符合题意要求的物质填写在横线上：
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是：_____________________________________；
（2）白色固体物质有：______________ （3）黑色固体物质有：______________
（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是：_______________________________； （5）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是：___________________________________； （6）绿色化学的核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是_______________________________________。
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