听课的老头
张文魁老师最近每次上课都发现窗外一棵歪脖子树下系着一头大牯牛，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的注意力，干扰了课堂的教学。
这一天，张老师是在忍不住了，他走出校门，再沿篱笆墙走过，定眼一看，在牛背后那块凸起的山坡上，还坐着一个须发斑白老头。
张老师压了压火气，说：“老大爷，这里是学校，你把牛系在这儿影响孩子们上课呀！”
“哎呀，得罪，得罪。”老大爷赶紧翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解释道：“老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。”
张老师见对方没挪地方，就直言相告道：“老大爷，你上别处去放牛吧。”
放牛老汉有些不好意思地搔搔脑壳，说：“我老汉想跟娃娃们一起学几个字，长长见识。你看，这是我抄写的生字。”放牛老汉说着话，从荷包里掏出半截铅笔和一张香烟盒纸，递给张老师。
张老师朝对方望望，觉得有些难以置信，他接过那张香烟盒纸一看，那上面果然歪歪斜斜地写着“鹅、曲、歌、拂、拨、波”等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，这正是自己前一节语文课上所讲的那首唐诗的内容。刹那间，张老师心中生出一股钦佩之情，说话的口气也缓和了许多：“大爷，你把牛牵得远些就行了。”
老大爷恍然大悟，他砸砸嘴：“你看，我光顾了自己，咋没想到这呢？“说着忙弯腰解绳，牵牛而去。
张老师和这个迂老头不是太熟，但知道他姓岳，读过两年小学，因家贫近四十才婚配，找的是一个有癫痫病的女人，惟一的儿子一生下来就瘫痪在床。前年，癫痫女人去河边淘米，不幸旧病发作，一头载在水里，命归黄泉。只留下苦命的老人和儿子相依度日。
第二天，岳老汉又来了，这次他把牛牵拴远处田垄上，独自斜坐在歪脖子树下。张老师为了照顾他，特意把字写得很大，那拼音也写得一丝不苟，讲课的声音比往常响亮许多。一堂课下来，他看见岳老汉冲自己友善地一笑，心里感到甜津津的。
从那以后，岳老汉天天都来，风雨无阻。可最近几天岳老汉却没来，张老师有些不放心，老人生病了还是出了其它意外？就在他胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份试卷，他想考考。
看在岳老汉旁听了几个月的份上，张老师依言捎去了期末语文考卷。第二天，岳老汉便交来了答卷，字迹工整，一丝不苟。张老师当面批阅，竟然全对，这时，他猛然发现在姓名这一栏里赫然写着“岳鹏飞”三个字。
“大爷，没想到您还有这么个好名字！”张老师说。
“不，不，这不是我的名字!”岳老汉看见张老师面露疑惑之色忙，解释说：“岳鹏飞是我儿的名字，这试卷也是他做的。唉，这个苦命的孩子，他人瘫在床上，听见隔壁家娃娃们读书唱儿歌，他的心就发痒，缠着我要上学。我有什么办法，只好买来课本，教他识字。可我自己也是半个睁眼瞎，认不了几个字，听娃娃们说张老师的课上的好，于是我就想到了每天来听你的课，回去再教他。张老师，让你受累了……”                                                                                                                                                                                    
文中的主人公是谁？他是一个怎样的人？
                                                                                     
                                                                                   
                                                                                  
文中画线“迂老头”的“迂”表现在哪里？
                                                                                     
                                                                                   
                                                                                  
文中张老师对岳老汉的感情发生了哪些变化？请概括填空。
（生气）——（   ）——（   ）——（   ）——（   ）
想想张老师听完岳老汉的话后会有什么反应。请结合文意，给本文加上一个合理的结尾。