用数字和化学符号表示:⑴ 2个钠离子 ; ⑵ 3个铝原子 ; ⑶ 氢氧根 ; ⑷ 两个三氧化硫分子 。
为了制取并验证二氧化碳的性质,次仁同学设计了如图实验装置,请根据图示回答问题:(1)装置A中发生的化学方程式为__________________________________________________;(2)实验开始一段时间后,装置B中的现象是紫色石蕊溶液______________,原因是(用化学方程式解释)____________________________________________________;(3)次仁同学观察到装置C中澄清石灰水变浑浊,请你和他一起写出反应的化学方程式为_______________________________________________________________________;(4)次仁同学观察到D中蜡烛由下到上依次熄灭,说明CO2具有的性质有_______________________。(5)反思与验证:次仁同学的以上实验非常成功。他想:如果将实验后B试管中的红色溶液加热一段时间,又会有什么现象呢?于是,次仁同学做了这个实验,发现溶液由红色变为_______色,次仁同学不明白原因,请你帮次仁同学用化学方程式解释原因________________________。
某化学兴趣小组欲利用下列装置进行制取气体的研究,请根据图示填空:(1)写出图中有标号仪器的名称:a___________;b___________。(2)实验室用加热高锰酸钾的方法来制取氧气,若要收集比较纯净的氧气,则应该选择收集装置______(填装置序号)。若用E装置收集氧气后,发现E装置的水颜色变成了紫色,则造成该现象的原因是_________________;(3)实验室用装置C收集一瓶二氧化碳,验证其是否已经收集满了方法是_________________;(4)实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸制取硫化氢气体,硫化氢是一种密度比空气大,能溶于水的气体,制取硫化氢气体的发生装置应选择__________(填装置序号),若用F图装置收集硫化氢气体,则硫化氢气体应该从导管________端(选填“a”或“b”)通入。
(6分)下图所示的是初中化学中的一些重要实验.请回答下列问题:(1)A中红磷必须足量的原因是_______________________________;(2)B中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律__________(填“是”或“否”);(3)C中玻璃棒的作用是________________________________________;若用氯化钠配制50g 6%的氯化钠溶液,则应称量_______g氯化钠,量取_________mL水,应该选用_______规格(选10mL或50mL或100mL)的量筒。
化学是一门以实验为基础的学科,实验安全依靠于规范的实验操作和良好的实验习惯。请回答下列的实验安全问题:(1)实验中闻气味的正确方法是________________;A.扇闻B.把鼻孔凑到试剂瓶的瓶口上方C.方法不讲究,只要能味到气味即可(2)给试管里的液体加热时,试管口_____________________。A.朝前方 B.不要对着自己和别人 C.朝自己
下图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请根据图示回答下列问题:(1)P点的含义是_____________________________ 。(2)t3℃时,,将30gA物质加入到50g水中不断搅拌,充分溶解后形成溶液的质量是_____________。(3)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的排列顺序是__________________。(4)当A物质中含有少量的杂质B时,提纯A物质所采用的方法是________________________。(5)要使C物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采用的方法是___________(任填一种)。