下图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、
c代表不同的细胞器，①—⑤代表不同的物质。请据图回答问题：
（1）写出以下结构或物质的名称：物质① ，物质③ ，结构a 。
（2）①在b内参与的反应是有氧呼吸的第 阶段。
（3）②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及 。
（4）该细胞吸收K+，需要膜载体协助和⑤，其中⑤的结构简式为 。
请回答下列问题：
⑴氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是_____，构成细胞膜的元素是_______。
⑵缺镁的植物叶片发黄，其原因是__________________________________。
⑶在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量的二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是_______________；碳酸钙的作用是___________；丙酮的作用是____________________。
组成生物体的常见元素主要有20多种，下表表示玉米植株和成人体多的化学元素占细胞干重的质量分数（%），试分析回答：
⑴由表中数据可得出的结论是：
①___________________________________________
②___________________________________________
③___________________________________________
④___________________________________________
⑵空气中N2占78%，地壳中含量最多的是氧，而细胞干重含最多的是C， 但构成生物体的化学元素在自然界中都可以找到，这一事实说明：________________。
2009年10月，我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”获得农业部颁发的安全证书。下图表示该抗虫水稻主要培育流程，据图回答：
（1）④过程应用的主要生物技术是 。
（2）杀虫基因（crylA）是人们根据几种Bt毒蛋白的分子结构，设计并人工合成的，这属于 工程技术范畴。
（3）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造。下图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（示部分基因及部分限制性内切酶作用位点），据图分析：
①人工改造时，要使抗虫基因表达，还应插入____________。
②人工改造时用限制酶Ⅱ处理，其目的是：第一，去除质粒上的 和 （基因），保证T-DNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；第二，使质粒带有单一限制酶作用位点，有利于___________。第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等。
③若用限制酶Ⅰ分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒。分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，观察到的细胞生长的现象是 。
（4）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端为
，则该酶识别的核苷酸序列是 。
(7分)人体细胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的复制。在体外培养的人膀胱癌细胞中发现某种双链RNA(saRNA)可介导并选择性地增强p21基因的表达，这种现象称为RNA激活，其作用机制如下图所示，其中Ago蛋白能与saRNA结合，将其切割加工成具有活性的单链RNA。分析回答：
(1)与双链DNA相比较，saRNA分子中没有的碱基互补配对形式是 。
(2)图中C过程表示 。P21基因首端，RNA聚合酶的识别与结合位点称为 。
RNA聚合酶可催化相邻两个核苷酸分子的 之间形成化学键。
(3)若P21基因中某个碱基对被替换，其表达产物变为Z蛋白。与P21蛋白相比，Z蛋白的氨基酸数目、活性分别是P21蛋白的1．25倍和0．3倍。出现这种情况最可能的原因是P21基因突变导致转录形成的mRNA上 。
(4)研究发现哺乳动物部分基因转录形成的RNA在加工成熟过程中，可形成内源saRNA能增强该基因的表达，这种蛋白质合成的调节方式称为 调节。
(5)利用RNA激活原理可选择性激活人的癌细胞中 基因的表达，成为具有发展潜力的抗肿瘤新手段。
(8分)下图是生物兴趣小组为研究“某品牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图。
请分析回答：
(1)与酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要区别是 。
(2)本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙，乳酸菌在 (生理过程)中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙反应生成可溶性的乳酸钙，从而在菌落周围形成溶钙圈。从物理形态分析，本研究使用的培养基属于 (类型)。
(3)在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，锅内水加热煮沸后，必须 ，以保证锅内气压上升，达到l21℃。灭菌后的培养基应适当冷却后，在 附近倒平板。
(4)请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤：
步骤l：分别取 加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并已经冷却到 ℃左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板。
步骤2：向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种。
步骤3：将接种后的三组培养基和一个 都置于适宜温度等条件下培养若干天，观察比较培养基中菌落生长情况。
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