某学校生物小组对该校03、04、05、06级学生红绿色盲发病情况进行调查。调查400人（男、女各200人），其中红绿色盲患者12人（男性10人，女性2人）。
（1）该小组选择红绿色盲进行调查，对保证调查活动的成功有什么意义?
（2）我国人群中红绿色盲男性发病率为7％，女性发病率为0.5％，上述调查结果（假设还有16个携带者）与之是否吻合?如果有偏差，列举两个可能的原因。
（3）对两个家庭进行调查发现，在一个家庭中没有发现红绿色盲，却发现了另一种很少见的蓝色盲，绘制了系谱图甲（III7和III8为异卵双生）；在另一个家庭中发现4名红绿色盲患者，绘出遗传系谱图乙（II6和II7为同卵双生）。请分析回答：
①图甲中蓝色盲的遗传方式为___________。
②图乙中红绿色盲男孩（III10）的色盲基因来自I代中的___________个体。
③乙图中II6和II7的表现型是否一定相同?说明理由。
④据（2）中调查的数据，推算甲图中III8同时患红绿色盲和蓝色盲的概率是___________。
⑤Leber遗传性视神经病（LHON）是一种线粒体基因控制的遗传病，若甲系谱中II5患该病，则该家系中患有该病的个体还有___________。
如下左图所示人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中的数字分别代表三种酶。
图8－4－13
（1）人体内环境中的酪氨酸除图中所示的来源外，还主要来自于 。
（2）假设酶①为一条肽链，由n个氨基酸组成，则酶①基因的碱基数目至少为 （不考虑终止密码），合成酶①的过程中至少脱去了 个水分子。
（3）如上右图所示，Ⅱ1患苯丙酮尿症，Ⅱ3患尿黑酸症，Ⅱ4患血友病（上述三种性状的等位基因分别用P和p、A和a、H和h表示，它们位于三对同源染色体上）。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。
①I4的基因型是 。
②请以遗传图解的形式，解释一号家庭生育出患有苯丙酮尿症孩子的原因 。
（4）Ⅱ3已经怀孕，生一个健康的男孩的几率是 。为了避免生出患病男孩，可采取的有效手段是 。
从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。
请回答下列问题：
（1）种群中的个体通过繁殖将各自的___________传递给后代。
（2）确定某性状由细胞核基因决定、还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是______。
（3）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有______种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有______种。
（4）现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）。
下图表示基因表达过程中的某图解，图中4、5表示两种功能不同的酶。请据图回答：
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（1）此过程表示基因表达过程中的 过程。在玉米的叶肉细胞中，能够进行该过程的细胞结构有 。
（2）转录过程中，DNA首先在[ ]___________的催化作用下，将DNA分子中碱基对内的___________断开，该变化还可发生在___________过程中。
（3）在[ ] 酶的催化作用下，以其中的甲链为模板，以[ ] __________为原料，由ATP提供能量，按照碱基互补配对原则，合成出[ ] __________。
下面两个图表示两个生理过程。其中乙图中的③代表多肽。请据图回答下列问题：
(1)甲、乙两图分别表示 和 两个生理过程。
(2)甲图中的③与乙图中的①是同一结构或物质吗?请解释原因。
(3)甲图中①正处于 状态。
(4)甲图中的②与乙图中 (用数字表示)是同一物质，其合成后的作用是 。
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