右图是某同学设计的验证
化学性质的实验装置.请回答:
(1)该同学连接装置
的目的是.我认为:在此实验中(填"有"或"没有")必要连接此装置.
(2)利用上图装置进行实验,开始通入
气体时,在
处可观察到的现象是.
(3)装置 在初中化学中常用来检验 气体,是因为 能使澄清的石灰水;实验过程中,在 处可观察到紫色石蕊溶液.
请描述下列实验现象．
（1）铁丝在氧气中燃烧．
（2）向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰：．
（3）向硫酸铜溶液中加入铝片：．
（4）向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液：．
海洋是个巨大的资源宝库，利用海水可制取许多化工产品．
（1）用海水制食盐，常通过得到粗盐，粗盐中含有少量的
、
等杂质．除去上述杂质，先加过量
溶液除去，再加溶液除去
和过量的
，生成的沉淀经除去．
（2）从海水中提取溴常用吹出法，即用氯气（
）将海水里溴化钠（
）中的溴置换出来，再用空气或水蒸气吹出溴（
）．流程示意图如下：
①写出氯气置换出溴单质的化学方程式： ；该反应在pH=3的酸性条件下进行，可用测定反应液的酸碱度．
②吹出的溴和大量空气混合在一起进入吸收塔（吸收塔中发生的反应：
）．根据流程图分析，通入
的目的是．
某科研小组利用工业废酸（10%
）来浸泡含有氧化铜、氧化锌的废料，实现废物的综合利用．流程如下图所示：
（1）写出氧化锌与硫酸反应的化学方程式：，
的化学方程式为．
（2）物质
可用作氮肥，化学式为；该化肥不能与混合使用．
（3）请推出物质
的化学式：．
从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质．
（1）图1粒子中，属于阴离子的有（填序号，下同）；在化学反应中最易失去电子的是；由②、③构成的物质的化学式为．
（2）图1粒子所属元素可以组成多种化合物，请写出由上述某些元素组成的一种酸的化学式：，一种碱的化学式：．
（3）如图2表示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观过程，该反应的本质是结合生成水．请写出一个与上述反应本质相同的化学反应方程式：．
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