如图是空气中氧气含量的测定装置。试回答：
（1）盛在仪器A中的物质常用红磷，反应的现象是 （46） 。 该该反应的文字表达式和化学式为 （47）
（2）该实验得到的结论是 （48） 。
（3）实验中，测得氧气的体积分数偏小的原因可能有（至少回答2
条） （49） 、 （50） 。
（4）如果把A中的红磷换成木炭，请问如何改进这个实验使之成功呢？
| 改进方案 |
改进原理 |
| （51） |
（52） |
木炭燃烧反应的文字表达式和化学式为 （53）
科学家设想利用太阳能加热器"捕捉
"、"释放
"，实现碳循环．
（1）步骤1的化学方程式为．
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量溶液，若观察到试管内．则分解不完全．
（3）上述设想的优点有（填字母序号）．
| A． |
原料易得且可循环利用 |
B． |
充分利用太阳能 |
C． |
可全地域全天候使用 |
（4）
是宝贵的碳氧资源．
和
在一定条件下可合成甲酸（
），此反应中
与
的分子个数比为，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有（填字母序号）．
| A． |
无色酚酞溶液 |
B． |
紫色石蕊溶液 |
C． |
试纸 |
（5）请列举
的另两种用途，．
请根据下列实验装置图回答问题．
（1）写出仪器a、b的名称：a，b．
（2）用A装置制取O2的化学方程式为，应选用的收集装置为（填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为.
（3）如图F是"铁丝在氧气中燃烧"实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
铁丝剧烈燃烧，．
改进后的优点是（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是．
某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结，如图所示（已知：
溶液呈中性，
）．
（1）甲同学将酚酞试液滴入
溶液中，观察到溶液变红，得出结论：
溶液呈（填"酸性"、"碱性"或"中性"）；
（2）乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，观察到红色褪去，此时所得溶液中含有的溶质有（酸碱指示剂除外）；
（3）丙同学根据反应③得出结论：实验室存放碱溶液时需；
（4）丁同学将
溶液加入
溶液中，充分反应后，与乙同学所得溶液混合，静置后发现：上层为无色透明的溶液，底部有白色沉淀．则上层溶液中一定含有的溶质是（酸碱指示剂除外），可能含有的溶质是；为验证可能含有的溶质，应该补充的实验操作是.
根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．
（1）写出图中仪器①的名称；
（2）实验室用
装置制取氧气，写出反应的化学方程式；
（3）实验室用
装置制取并收集干燥的氧气，则
中应盛放的试剂是；
（4）实验室用
装置收集氧气，当时开始收集；
（5）
装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从端通入（填"
"或"
"）．
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