容积为10mL的培养瓶中盛有5mL酵母菌培养液，向其中接种入 少量酵母菌纯种，然后将其置于适宜温度等条件下培养，每隔一天统计一次培养液中酵母菌的数量。经过重复实验，根据实验数据绘制成右图。据图分析，下列叙述不正确的是
| A．培养液中酵母菌呈“S”型增长与营养物质浓度、空间大小、代谢物质积累等因素有关 |
| B．酵母菌个体数量达到200（个）时酵母菌种群数量增长最快 |
| C．在第4天至第6天中酵母菌种群出生率与死亡率基本相等 |
| D．若保持现有条件继续培养，则酵母菌种群数量将长期保持在400（个）左右 |
相关试题
以下有关遗传变异的说法正确的是
| A．三倍体无子西瓜不育，但无子性状也可能遗传给后代 |
| B．单倍体育种过程中可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| C．在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时，发现其基因型变为AaB， 此种变异为基因突变 |
| D．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 |
下列叙述中属于染色体变异的是
①第5号染色体部分缺失导致猫叫综合征②减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
③联会的同源染色体之间发生染色体互换④唐氏综合征患者细胞中多1条21号染色体
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
某生物兴趣小组偶然发现一突变植株，其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制]，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了如下杂交实验方案：该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交：观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如表所示。
| 性别 |
野生性状 |
突变性状 |
突变性状/(野生性状＋突变性状) |
| 雄株 |
M1 |
M2 |
Q＝M2/(M1＋M2) |
| 雌株 |
N1 |
N2 |
P＝N2/(N1＋N2) |
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是
A.如果突变基因位于Y染色体上且为显性，则Q和P值分别为1、0
B.如果突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为1/2、1/2
人类卵细胞和精子发生过程中，下列说法不正确的是
| A．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 |
| B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同的原因是基因突变或交叉互换 |
| C．次级精（卵）母细胞中染色体组成都可以是44+XX |
| D．细胞中染色单体数最多可达92条，可处于减数第一次分裂前期、中期和后期 |
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