在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89℃时，小刚开始计时，每隔lmin记录一次水的温度。然后，小刚根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图像。
（1）由图像可以看出，水的沸点是 ℃；
（2）把水从89℃加热到刚开始沸腾所需时间为_______min。
（3）根据图像可以推断出，如果在其它条件不变的情况下继续对水加热lmin，则水的温度是________℃。
探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
| 实验次数 |
I1╱A |
I2╱A |
I╱A |
| 1 |
0.16 |
0.16 |
0.32 |
| 2 |
0.20 |
0.20 |
0.40 |
| 3 |
0.22 |
0.22 |
0.44 |
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如下表：
| 实验次数 |
I1╱A |
I2╱A |
I╱A |
| 1 |
0.10 |
0.20 |
0.30 |
| 2 |
0.14 |
0.28 |
0.42 |
| 3 |
0.18 |
1.80 |
0.54 |
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是_________；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数_________读数错误，原因是_________．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：_________ ．
小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干．
（1）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：________________________________________________________________。
（2）在上述实验中，小强先用5Ω的电阻，当电压为2.5V时，读出电流值；接着他换用10Ω的电阻继续做实验，此时应调节_________________________，使电压表的示数为_______V，再读出此时的电流．
小王做探究导体电阻大小与那些因素有关的实验，下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：
| 导体编号 |
A |
B |
C |
D |
| 长度（m） |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
0.5 |
| 横截面积（mm2） |
1.2 |
1.2 |
2.4 |
1.2 |
| 材料 |
镍铬丝 |
锰铜丝 |
镍铬丝 |
镍铬丝 |
（1）要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用_________ 、___________两根导体。
（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用______、_______两根导体。
（3）如选用了A、D两根导线进行实验,则要探究导体电阻大小与___________是否有关，
（4）通过表格中数据的分析,可以得出的结论是导体的电阻与导体的________、________、_________有关。
（5）这个实验中涉及到的主要研究方法，和下列哪个实验的研究方法是一样的( )
A．用水流的形成来类比电流的形成
B．用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向
C．研究压力作用效果与压力、受力面积的关系
D．用刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来，可以测出100张纸的厚度，然后除以100求出。
给试管中的水加热一段时间后，能观察到塞子从管口飞出去，同时瓶口出现白雾。
（1）本实验中，对塞子做功的是（ ）
| A．火焰 | B．试管内的水 |
| C．试管内的水蒸气 | D．试管 |
（2）本实验，对塞子做功的过程是_________能转化为___________能的过程。热机的四个工作冲程中，能对应说明上述能量转化过程的是____________冲程。
小芳同学在“探究凸透镜成像”的规律的实验中，她按如图装配仪器（图中F点是焦点，H点是两倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高。
（1）造成这一现象的原因是___________________________________________；
（2）为了使像能够成在光屏的中央，她应把蜡烛向__________调（选“上”或“下”）；调节好烛焰的高度后，她把蜡烛移到B点，此时光屏上的像很模糊。为了得到清晰的像，应把光屏向_____________移动（选填“左”或“右”），此成像原理可应用于_____________。
（3）晓军同学发现所在实验小组的凸透镜上部缺掉了一块，其它条件不变，用它来探究成实像，则光屏上___________（选填“有”或“无”）完整的像。
（4）小明实验时依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，调整好烛焰、凸透镜、光屏中心的位置后，他无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像，其原因可能是（写出一种可能的原因）_________________________。
（5）小芳做完实验后，接着想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于是她在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图甲所示。把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图乙所示。移动光屏直到成清晰像为止，此时表盘在光屏上所成的像是图丙中的______________。
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