如图甲所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路，器材可以满足实验要求。
(1)同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关，改变电阻Rx两端的电压进行了三次测量，其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，请将表格中的实验数据补充完整。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 电压U/V |
1.0 |
1.6 |
1.8 |
| 电流I／A |
0.3 2 |
|
0. 56 |
| 电阻Rx／Ω |
3.13 |
|
3. 21 |
| 电阻的平均值R′x／Ω |
|
(2)同学们又设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0。
①方案一：闭合开关S，如果电压表V1和V2的读数分别为Ul和U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx=__________________。扬州大学附属中学东部分校姜雪峰编制
②方案二：电路中Rx≠R0，将S接到a，读出电流表的示数I1；再将S接到b，读出电流表的I2；由I1R0= I2 Rx可得Rx=I1R0/I2。请判断结果是否正确并简要说明理由：____________________________
用如图甲所示的实验装置来测量电阻 的电阻值，请你完成下列各题。
（1）用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接成正确的测量电路。
（2）电路中的滑动变阻器对电路起保护作用，因此开关闭合前，其滑片应移到最 （选填“左”或“右”），实验过程中滑动变阻器还有另一作用，是 。
（3）如果电路中的电流表、电压表的示数如图乙所示，可知电流表的示数为 ，电压表的示数为 ，则被测量电阻 的阻值为 ，电阻 消耗的电功率是 。
如图甲所示是“探究光发生反射时的规律”的装置，将一个平面镜平放在水平桌面上，再把纸板 立放在平面镜上。
（1）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示。取下纸板，接下来进行的操作是 ，然后将数据记录在表格中并比较 。
（2）纸板 可以用两块硬纸板在 处连接而成，实验中可转折硬纸板，这样做的目的是 。
（3）图丙是“探究平面镜成像特点”的实验，这两个实验都要求立放的物体（纸板、玻璃板）必须与水平桌面 ，这样放置才不会影响实验效果。
某同学利用如图甲所示装置探究海波的熔化特点，他每隔相同的时间记录一次温度计示数，并观察海波的状态。
（1）实验中用酒精灯给水加热，从而间接为海波加热，这样做能确保海波 。
（2）实验中某时刻温度计示数如乙图所示，此刻海波的温度为 。
（3）图丙是他根据记录的数据绘制的温度 时间变化的关系图象，由图可知海波属于 （选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是 。
（4）在图丙中， 时刻海波处于 态。
（5）在图丙中，海波在 点具有的内能 （选填“大于”“小于”或“等于”）在 点具有的内能。
在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 和 的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： （用字母表示），这样的改进是为了减小 对实验的影响。
（4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于 ，故卡片的重力可忽略不计。
某兴趣小组在“自制水膜透镜”活动中，如图所示，将内径 的细铁丝圆环在清水中浸一下后取出，布满圆环的水膜犹如透镜。实验过程中，小张和小华发现该透镜的观察范围太小，想制作更大的水膜透镜，但又易破裂。哪些因素有关，他们做出如下猜想：
猜想一：可能与制作圆环的材料有关。
猜想二：可能与液体的种类有关。
（1）为了验证猜想一，小华选用细铁丝、细塑料片、细铝条制成圆环，改变圆环直径后，分别浸入水中获取液膜，测量出液膜即将破裂时的最大直径。实验前，他应该控制三种材料横截面的 和 相同。
（2）为了验证猜想二，小张找来比水粘稠的透明的色拉油、胶水，将细铁丝圆环分别浸入两种液体中，重复上述实验，记录的数据如下表：
液体 |
色拉油 |
胶水 |
圆环的最大直径 |
9 |
10 |
于是小张就得出结论：液体越粘稠，液膜的最大直径越大。
针对小张的实验过程，请指出存在的两个主要问题：① ；② 。
（3）实验中，将大小相同的胶水膜和水膜，放在书本前相同距离处，发现透过胶水膜观察到的正立的“字”更大一些，原因是： 。
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