下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲.乙.丙分别代表腺体名称， A .B 代表激素名称，请回答： 
（1）甲、乙和丙所代表的腺体名称分别是 、
和 ______ ，激素 B 的名称是 。
（2）图中 ① ② ③ ④ 四个过程，具有抑制作用的是 。
（3）甲状腺激素的这种调节方式称为________________ 。
下图是植物组织培养的简略表示。请据此回答：
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（1）①表示____________，它能被培养成为④的根本原因是______________。
（2）②表示______________，它的特点是____________________________。
（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）___________。
（4）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片颜色是____________，这说明了根尖细胞____________________________。
（5）若用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物----紫草素，培养将进行到（填编号）_____________。
以下是甲、乙两同学对酶的特性的研究实验，请回答相关
问题。
I．甲同学为了探究pH对酶活性的影响，制订下列实验方案：
（1）实验目的（略）
（2）实验材料和试剂：新鲜唾液、可溶性淀粉溶液、蒸馏水、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、体积分数为0．1g／mL，的氢氧化钢溶液、体
积分数为0.05g/mL的硫酸铜溶液
（3）实验方法和步骤
①取3文试管，编号1、2、3，然后分别注入1mL新鲜唾液。
②
在1、2、3号试管中分别加入2mL可溶性淀粉溶液，振荡混匀，
③在2、3号试管中分别加入1mL质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液，振荡混。
④将三支试管置于37℃水浴中保温5min。
⑤在l、2、3号试管中先分别加入适量的体积分数为0.lg/mL的氢氧化钠溶液，摇荡均匀，再分别加入适量的体积分数为0.05g/mL的硫酸
铜溶液，摇荡均匀后水浴加热煮沸。
⑥观察各试管中的颜色变化。
上述实验步骤中有3处明显错误，请改正：
（1）____。
（2）。
（3）。
II．乙同学为了探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用，想用碘液作为观测指标的检测试剂，能否到达实验目的？为什么？。
已知玉米宽叶（A）对窄叶（a）为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种（Aa）表现为高产，
分别比显性品种和隐性品种的产量高l2%、20%。某农场在培育玉米杂交种时，将宽叶玉米和窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积地块自然授粉[设同株异花授粉（自交）与品种间异株异花授粉（杂交）几率相同]。根据上述信息回答下列问题：
（1）按照上述栽种方式，收获的种子（胚）的基因型及比例约是：；胚乳的基因型及比例约是：____。
（2）假若用上述自然授粉收获的种子用于次年种植，希望次年不减产，则在先一年进行了自然授粉的地块只在（宽叶／窄叶）植株上采种，次年播种后只留（宽叶／窄叶）苗可达到目的。
（3）玉米高茎对矮茎是显性，矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理，可以长成高茎植株。为了探究该变异性状是否能遗传，生物科技小组设计实验方案如下。请你预期最可能的结果并作出解释。
实验步骤：
①在变异高茎玉米雌花、雄花成熟之前，分别用纸袋将雌穗、雄穗套住，防止异株之间传粉。
②雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。
③雌穗上种子成熟后，收藏保管，第二年播种观察。
i预期最可能的结果是
ii对上述预期结果的解释是____。
被子植物的个体发育包括种子的形成和萌发、植株的生长和发育这两个阶段，在此过程中，发生着复杂的生理、生化等方面的变化。请根据所学的知识，回答下列问题。
（1）当被子植物双受精过程完成后，受精卵经过短暂的
开始分裂形成两个细胞，其中____细胞再经过几次分裂形成胚柄，胚柄可以从周围组织中吸收并运送营养物质，供发育，还能。在此过程中发育着的胚内有杌物含量逐渐（增多／不变／减少），可能产生的可遗传变异有。
（2）种子成熟后，在适宜的条件下萌发，同质量小麦种子比花生种子耗氧量____（多／少／相等），小麦胚干重____（增加／减少／不变）。
（3）当种子萌发长出幼根后，取出洗净，放入含有3H标记的胸苷（脱氧核苷酸组成成分）的完全营养液中，在适宜条件下培养，一段时间后取出检测，最先发现放射性的物质主要存在于根尖的____区（或区段）。再过一段时间检测，发现它进入到了主要进行渗透吸水的区。
（4）栽种农作物要“正其行，通其风”，目的是。C4植物幼苗干重的增加依赖于光合作用，场所为____（填细胞名称）。
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