经济活动是人类赖以生存和发展的基础。阅读下列材料回答问题。
材料一 南开大学教授杜家骥在《概说清朝历史的特点》中指出：“商业的发展主要表现为区域性市场突破，发展为全国性互有联系的网络性市场，及城乡市场网络体系的形成。长江、沿海在清代成为全国最主要的商品流通干线……清代的工商业市镇在规模、数量、分布地域上又比明代扩大。”
（1）据材料一归纳清代商品经济发展的特点。
材料二 从1789～1848年，发生在英国的大变革……应该看作是一座覆盖了更广泛地区的火山的喷发，并且还在继续使整个世界发生变革。（依据霍布斯邦《革命的年代：1789～1848》改编）
（2）材料二中的“英国的大变革”指什么？它“使整个世界发生变革”在经济、政治等领域有何表现？
材料三 新华网2010年11月5日报道：5日，国际货币基金组织（IMF）总裁卡恩宣布，IMF执行董事会当天通过了份额改革方案。份额改革完成后，中国的份额将从目前的3.72%升至6.39％，投票权也将从目前的3．65％升至6．07%。超越德法英升至第三，位列美国和日本之后。
（3）IMF成立于哪一年？其宗旨是什么？
（4）IMF关于中国所占份额和投票权的增加的决定说明了世界经济发展的什么问题？
作为世界文化宝库中的瑰宝，科技发明和文学艺术在推动社会进步的同时，也彰显着它们独特的魅力与风格，结合所学知识，回答问题。
（1）请参考已填充的文字，完成下列三个表格的空白部分。（在答题卡上，按序号顺序回答即可）
表一：
| 发明家 |
主要发明 |
发明家 |
主要发明 |
 瓦特（1736—1819） |
① |
 蔡伦（约50—121） |
② |
表二：
| 文学体裁 |
繁荣时期 |
主 要 原 因 |
| 诗 |
唐 朝 |
③ |
| 词 |
④ |
城市手工业、商业的繁荣；市民数量的增加；阶级 矛盾和民族矛盾尖锐。 |
| 小说 |
明清 |
⑤ |
表三：
| 美术派别 |
产生背景 |
代表作 |
| 浪漫主义 |
⑥ |
《自由引导人民》 |
| ⑦ |
工业革命后，欧美资本主义国家的社会矛盾 日趋尖锐。 |
《伏尔加河上的纤夫》 |
| 现代主义 |
两次世界大战所带来的巨大创伤；工业化加 剧了人们的紧张感；科技发展拓宽了视野 |
⑧ |
（2）综合表二、表三的内容，你能得到哪些规律性的认识？
为了挽救民族危亡，实现国家富强，先进的中国人不断探索，经历了从“向西方学习”到“走自己的路”。阅读下列材料，回答问题。
材料一 鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”梦幻中惊醒。他们开始开眼看世界，萌发了“向西方学习”，寻求强国御辱之道的新思想。从此，向西方学习成为近代中国思想解放的潮流，且一浪高过一浪。
（1）结合材料一和所学知识，概括中国近代向西方学习进程的特点。
材料二 1912年元旦，以孙中山为首的南京临时政府颁布了《中华民国国歌》：“东亚开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣山河普照，我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
（2）为实现“揖美追欧，旧邦新造”，以孙中山为代表的资产阶级革命派在政治上做了哪些努力？
材料三 毛泽东的最大功绩在于领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，毛泽东的最大愿望在于使中华民族实现伟大的复兴，毛泽东的最大贡献就在于马克思主义的中国化。毛泽东思想就是马克思主义在中国的运用和发展。
（3）结合材料二和所学知识，指出毛泽东为领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，开创了怎样的中国革命道路？提出了什么理论？
材料四 邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心，继承和发展了毛泽东思想，从而形成了邓小平理论。邓小平理论第一次比较系统地回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
（4）结合材料四和所学知识，指出邓小平理论是在哪次会议上被确立为全党的指导思想？在建设、巩固和发展社会主义方面，邓小平提出了哪些创新理论？
阅读下列图片及文字材料，回答问题。
材料一
图一薄伽丘 图二马丁·路德 图三卢梭
（1）材料一的三幅图片分别反映了欧洲思想史上的三次运动，请写出它们各自的名称，并指出每次运动的核心思想是什么？
材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。
（2）材料二体现了什么思想？请结合所学的知识，谈谈这种思想在政治上的实践。
（3）材料一中图三所反映的运动对近代中国产生了重大影响，为建立民主政治，先进的中国人先后开展了哪些运动？请列举这些运动的名称。
孔子创立的儒家思想是中国传统文化的主流思想，但是它在历史的传承中不断地被改造和重塑，从而呈现出不同的形态。阅读以下材料，回答问题。
材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之……子为政焉用杀？子欲善而民善也。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。己所不欲，勿施于人。
——《论语》
材料二 （董）仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家珠（异）方，指意不同，是以上亡（无）以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸（那些）不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说灭息，然后统纪可一（一致）而法度可明，民知所从矣。”
―——《汉书·董仲舒传》
材料三 “天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”，应“遏人欲而存天理”。
材料四 无论何种学派，均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道，非无优点，而缺点则争夺。尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级（等级）说也。
——赵清、郑城《吴虞文集·陈独秀复吴虞信》
回答：
（1）材料一体现了孔子怎样的思想？
（2）根据材料二，概括董仲舒的主要政治思想，并指出汉武帝采纳董仲舒政治主张的原因。
（3）材料三是谁的观点？其观点的主要内容是什么？
（4）结合材料四和所学知识，说明孔子在近代中国的历史命运如何？
标语、口号是时代的产物。它以特殊的方式记录历史跳动的脉博，勾勒社会演进的轨迹。阅读以下材料，并回答问题。
材料一 口号：“扶清灭洋”。
材料二 五四运动时期口号：“誓死力争，还我青岛”，“劳工神圣”。
材料三 口号：“打倒屠杀上海工人的蒋介石”。
材料四 口号：“民主、团结、和平建国”（周恩来书写）。
请回答：
（1）材料一中的口号是谁提出的？试分析此口号的局限性。
（2）根据材料二的两个口号，具体分析五四运动的导因、性质和特点。
（3）简要说明材料三中的口号提出的历史背景。
（4）材料四中的口号书写于民国三十四年，折算为公历应是哪一年？当时，周恩来为什么要题写这一口号？
（5）作为历史的印记，本题材料提供的口号，为我们研究中国近代哪一方面的历史提供了重要且相当系统的信息？
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