右图是有氧呼吸过程图解，请据图回答：
（1）在长方框内依次写出①、②、③所代表的物质名称： 。
(2)在椭圆框内依次定性填出④、⑤、⑥所代表的能量的多少： 。
(3) 进入有氧呼吸的主要场所物质主要是 ，有氧呼吸的反应式可以写成： 。
（4）有氧
呼吸可分为三个阶段，其中产能最多的是 阶段，产[H]最多的是 阶段。
（5）如果氧气供应不足，酶母菌细胞的主要呼吸方式可用以下反应式表达： 。
在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，用离心法进行分离。第一次分离成沉淀P1(含细胞核和细胞壁碎片)和上清液S1；随后又将S1分离成沉淀P2(含叶绿体)和上清液S2；第三次离心将S2分离成沉淀P3(含线粒体)和上清液S3；最后一次将S3分离成沉淀P4(含核糖体)和上清液S4。现请回答下列问题(填入相应的字母符号，如S1～S4，P1～P4，见下图)：
(1)细胞的DNA主要存在于__________部分。
(2)若要继续分离得到与光合作用有关的酶，应选取__________部分。
(3)若要研究合成蛋白质的细胞器，应选取__________部分。
(4)含有与有氧呼吸有关的酶的是__________。
图1表示植物细胞亚显微结构，图2表示动物细胞某种活动情况。据图做答。
(1)图1细胞内完成能量转换的结构有________________(填标号和名称)；该细胞在离体条件下脱分化后，增殖过程中会消失的结构有__________(填标号和名称)。
(2)研究图2细胞生命活动过程，一般采用的研究方法是
________________________________________________________________________。
(3)若图2细胞表示动物胰脏内的细胞，⑥可能为__________。
(4)从图2中可看出，通过形成囊泡形式相互转化的生物膜是
________________________________________________________________________。
(5)若图1是油脂腺细胞，参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图2所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比，不同的是
________________________________________________________________________。
通过探究酵母菌细胞呼吸的方式，可以了解细胞呼吸的类型。
材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1g
/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等，设计活动程序：
① 取二只保温瓶，编号为A、B，如右图；
②A瓶注入煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分别加入等量的酵母培养液；
④向A号瓶中注入液体石蜡；
⑤2个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气；
⑥24 h后观察并记录2个保温瓶温度数据。
分析讨论：.
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是 ，该实验属于 实验。
（2）该实验的自变量是 ，因变量是 。
（3）A、B两瓶的实验结果不同说明
如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：.
（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是
。
（2） 点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是 。
（3）若图中的AB段与BC段的距离等长，此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 倍。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是
。你认为氧浓度应调节到 点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输。
图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。
质的降解与
的活性变化有关。
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