、下图是人体内糖代谢的示意图，从A→G表示一系列生理过程。据图回答有关问题：
（1）A、B过程在人体的消化道中进行，叫 ▲ 。细胞内的葡萄糖来源除了从消化道吸收外，另外的途径还有 ▲ 。
（2）过程C主要发生在细胞的 ▲ 内。
（3）当血糖浓度过高时，胰岛素的分泌量会 ▲ （填“增多”或“减少”），多余的葡萄糖可以通过图中的 ▲ 过程储存起来，如还有多余，可以通过 ▲ 过程进行转变（选填图中的字母）。
（4）当血糖浓度低于45mg/dL时，脑组织就会因得不到足够能量供给而发生功能障碍，出现 ▲ 症状。
（5）一次大量吃糖使血糖浓度高于160mg/dL时，血糖就通过M排出体外，M为 ▲ 。
某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：
(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：
(2)牛与鸡之间______(有、无)竞争关系，理由是___________________。人与鸡的种间关系是____________，人与牛的种间关系是__________________________。
(3)流经该农场生态系统的总能量来自______所固定的______，无机环境中的碳以______形式进入该人工群落。
(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将会________(增多、不变、减少)，理由是________________________________________。
下图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，乙图表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。
(1)A→E和D→B过程中碳的流动形式分别是_______________________。
(2)若消耗生产者10000 kg，位于最高营养级的生物最多可增重________kg。
(3)甲图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)乙图中，在t1时期种群的年龄组成为________型，在t2时期后，种群数量将________。
(5)在农牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。
(一)实验过程如下图所示：
取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3中加入等量的金鱼藻，均用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：
| 瓶号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
| 瓶中金鱼生存的时间(周) |
3 |
11 |
25 |
(1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有______________________。
(2)2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明________是生态系统成分中不可缺少的。
(3)________两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
(4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(二)请继续设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响。
方法步骤：
第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。
第二步：______________________________________。
第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。
推测最可能的实验结果： ________________________________________。
下图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：
(1)在此食物网中共有________条食物链。
(2)在此食物网中，________________________属于初级消费者，处于最高营养级的生物是________。
(3)在此食物网中，可以占有两个以上不同营养级的生物有____________。
(4)猫头鹰在此食物网中可以占有______________个不同营养级，如果猫头鹰的体重每增加1 kg，则至少需要草________ kg。
(5)兔和食草昆虫之间的关系是________；猫头鹰与蛇之间的关系是________；食物链中各种生物之间的最根本的联系是________联系。
(6)在此食物网中，最长的一条食物链是______________________________________，共有________个营养级。其中生产者是______________，是第________营养级；初级消费者是________，是第________营养级；次级消费者是________，是第________营养级。
(7)由于捕猎的原因猫头鹰的数量大量减少，则蛇的数量将会________。
(8)该生态系统的主要成分是________，要维持该生态系统的稳定，在该生态系统中，除了已知的成分以外，还必须有__________________等。
为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表。
| 生物种类 |
消化道内 食物组成 |
千克体重污染物含量/mg |
||
| 汞 |
某种杀虫剂 |
|||
| A |
鱼(甲) |
鱼(乙) |
78 |
96 |
| B |
河蚌 |
水蚤、小球藻 |
25 |
37 |
| C |
小球藻 |
/ |
3 |
5 |
| D |
鱼(乙) |
水蚤 |
10 |
31 |
| E |
水蚤 |
小球藻 |
5 |
15 |
(1)为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，以比较5种生物体内2种污染物的含量。
(2)根据上表提供的信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表5种生物)
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