下列说法不正确的是
| A．基因突变对于生物个体多数是有害的 |
| B．基因重组能产生新的基因 |
| C．基因突变都可以遗传给后代 |
| D．基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式 |
相关试题
在“噬菌体侵染细菌”的实验中相关的方法与结果正确的是
| A．若32P标记组的上清液有放射性，则可能原因是搅拌不充分 |
| B．未标记的噬菌体在含32P标记的细菌体内复制三次,其子代噬菌体中含32P的个体占3/4 |
| C．用含35S的培养基直接培养噬菌体，用以标记35S |
| D．分别用含35S和含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养出带相应标记的噬菌体 |
一株盆栽植物甲，其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示，下列相关叙述正确的是
| A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6 mol·L-1 |
| B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制 |
| C．给予该植物右侧光照，③④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 |
| D．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 |
下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验中,叙述正确的是
| A．叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同 |
| B．实验中要注意不能让层析液没及滤液细线，是为避免色素迅速扩散进入层析液中 |
| C．将叶绿体色素提取液装入试管，让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱的是绿光 |
| D．提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用 |
关于信息传递，你认为哪种说法是错误的
| A．遗传信息的传递是通过核酸复制来实现的 |
| B．细胞间的信息传递须经细胞膜上的蛋白质分子完成 |
| C．信息传递也普遍存在于个体与个体之间，如草的绿色引来食草动物的采食 |
| D．信息传递还存在于生物与无机环境之间 |
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