下图为草原生态系统的能量流动图解模型，A、B、C分别表示流入各营养级别生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量，G、H、I分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示流入分解者的能量。由图解可知下列说法中正确的是（ ）
A.图中A＝D、B＝E、C＝F
B.K中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量
C.食物链中能量最少的是分解者所处的营养级
D.第一营养级至第二营养级的能量传递效率是E/D
相关试题
下图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是（）
| A．图a表示线粒体，[H]与氧结合形成水发生在有折叠的膜上 |
| B．图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布 |
| C．两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中 |
| D．两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞 |
关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述。正确的是（）
| A．该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验 |
| B．在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强 |
| C．植物细胞质壁分离的原因是细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性 |
| D．在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原 |
下图所示为物质进出细胞的三种方式，下列说法不正确的是（）
| A．①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 |
| B．K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞 |
| C．胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行 |
| D．细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低 |
下列以小麦为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是（）
| A．将发芽种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，即呈现砖红色沉淀 |
| B．取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验，需要加入无水乙醇 |
| C．在小麦根尖分生区细胞中，可观察到两两配对的同源染色体 |
| D．观察小麦根毛细胞的质壁分离时，需缩小光圈 |
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