某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了右图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量。根据你的理解，该同学调查的目的不可能是调查该池塘 （ ）
| A．同一水层小动物类群 |
| B．不同水层小动物类群 |
| C．可能存在的食物链 |
| D．常见的小动物类群 |
相关试题
哪种现象不属于特异性免疫
| A．淋巴因子可提高特异性免疫 |
| B．给肺结核患者注射青霉素以抑制肺结核杆菌 |
| C．吞噬细胞处理细菌，暴露细菌的抗原决定簇 |
| D．浆细胞的高尔基体活动增强 |
下图示细胞分裂
和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析不正确的是
| A．a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂 |
| B．L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关 |
| C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体是相等的 |
| D．MN段发生了核DNA含量的加倍 |
下图为三
个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是：
| A．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
| B．乙、丙细胞不可能来自同一个体 |
| C．甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 |
D．甲可能是丙的 子细胞 |
在已获得某mRNA的情况下，目前得到其对应的基因的最佳方法是
A．测出该mRNA序列，再推测出目的 基因序列，最后通过化学方法，以单核苷酸为原料人工合成 |
| B．以该mRNA为模板，合成蛋白质，测出蛋白质的氨基酸序列，再推测出该mRNA序列，最后推测出目的基因序列，再通过化学方法，以单核苷酸为原料人工合成 |
| C．以该mRNA为模板，反转录成互补的单链DNA，然后在酶的作用下合成双链DNA |
D．将该mRNA中的核糖脱氧 ，然后直接作为目的基因 |
处理萌发的种子或幼苗，可使其染色体数加倍
随机的
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