生命科学是一门实验性很强的学科，没有观察和实验，生命科学不可能取得如此辉煌的成就。请利用生命科学实验知识回答下列问题：
（1）若用图1所示的显微镜进一步放大观察图2中的d细胞，需要将玻片向 方移动，转动 （填序号），使高倍物镜对准通光孔。若要进行染色体计数，应选用图2中的 （填字母）细胞。
（2）下列描述，正确的是
| A．观察洋葱表皮细胞的质壁分离，从盖玻片一侧滴入30%的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸引流，却迟迟引不过去。这往往是因为盖玻片下的清水中残留气泡 |
| B．将班氏试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 |
| C．将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡 |
| D．植物有丝分裂实验中用20%盐酸染色的目的是使细胞中的染色体染上颜色 |
（3）在提取叶绿体色素的实验中，某同学发现色素滤液颜色严重偏黄，与其他同学的滤液有明显差别。出现这种现象的原因可能是 。叶绿体色素分离时常出现叶黄素、叶绿素a、叶绿素b色素重叠，不容易区分，则可能是 原因引起的。
（4）植物多样性的调查实验中，常用的调查方法是 。
（5）培养基配制实验中，对培养基的灭菌方法是 。实验室进行微生物培养时，所用接种环是通过 达到灭菌效果。
某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：
请分析表中情况，回答下列问题：
(1)根据表中第 组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是 。
(2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：
第一组： 。
第二组： 。
第三组： 。
在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。
资料一：一份“实验报告”的部分内容
（一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。
（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片……
资料二：全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）
| 细胞周期 |
间 期 |
分 裂 期 |
||
| 前期 |
中期 |
后期和末期 |
||
| 实验小组1计数细胞个数 |
43 |
4 |
1 |
2 |
| 实验小组2计数细胞个数 |
44 |
3 |
0 |
3 |
| …… |
…… |
…… |
…… |
…… |
| 全班计数细胞个数 |
880 |
67 |
18 |
85 |
| 计数细胞总数 |
1 000 |
|||
| 各时期细胞数的百分比 |
88.0 |
6.7 |
1.8 |
3.5 |
（1）请改正“资料一”中的3处错误。__________
（2）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有___________。
①取材时间 ②根尖培养温度 ③解离时间长短 ④载玻片厚度 ⑤计数的细胞是否属于分生区细胞 ⑥细胞周期各时期区分是否准确
景天科植物A有一个很特殊的CO2固定方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图二所示。十字花科植物B的CO2固定过程如图三所示，请回答下列问题：
(1)从图一、图二分析，植物A细胞在晚上________含量增多而糖类含量较少，白天则相反。
(2)白天植物A进行光合作用，所需CO2的来源有苹果酸经脱羧作用释放和____________。
(3)在上午10：00时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物B和植物A细胞中C3含量变化的差异是_____________。
(4)取等量A、B叶片进行光合色素提取和分离实验，若观察到B的滤纸条上以滤液细线为起点的第一条色素带宽度大于第二条，而A则相反。据此推测，叶绿素b与叶绿素a的含量之比高的是________叶片。
某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：
实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。
实验二 给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。
请据图分析回答：
（1）在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是 。0～25min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是 。
（2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物 ，原因是 。
（3）若A植物在第5min时，光照突然降低，C5含量在短时间内将 。
（4）25～40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是 。
（5）实验二中，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中A植物的干重将 ，B植物的干重将 。
某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
(1)脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在____________________ 中。
(2)根据科学实验原则，上图中X处应放置________ ，则乙丙两组的实验变量是________ 。
(3)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若____________ ____________，则假设成立；
若________________________________________，则假设不成立。
粤公网安备 44130202000953号