阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
悲 秋
［南宋］黄公度
万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。
迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。
雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。
丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。
注释：诗人因反对朝廷投降求和被贬为肇庆府通判。
（1）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
（2）后人评此诗“格调高致”，请结合诗歌内容作简要分析。
（一）诗歌阅读
阅读下首诗歌完成下列各题
喜见外弟又言别
李益
十年离乱后，长大①相逢。
问姓惊初见，②名忆旧容。
别③沧海事，④罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。在这首诗的方框格内选填相应的词语，其中最佳的一组是（）
| A．①才 ②称 ③离 ④语 |
| B．①才 ②道 ③后 ④言 |
| C．①又 ②寻 ③离 ④言 |
| D．①一 ②称 ③来 ④语 |
对这首诗字句的理解，不正确的一项是（）
| A．“外弟”即表弟。诗题点明了诗的内容是写与表弟久别重逢又匆匆话别的情景。 |
| B．“惊初见”是说他们乍一见面，似曾相识，不免惊讶，即问“贵姓”。 |
| C．“沧海事”用典，借指世事变化很大，暗含离乱之恨。 |
| D．“秋山”一词点明了时令，也借秋高气爽表现了诗人见到表弟的喜悦之情。 |
对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
| A．这一首五言律诗，韵律和谐，对仗工整。 |
| B．第三联正面描写久别重逢情景，写出了由不识到相认、相忆的传神细节。 |
| C．第三联与首句照应，写两人各叙分别后的情状，表现出了兄弟情深。 |
| D．本诗采用浓墨重彩、层层渲染的手法，再现了社会动乱中人生聚散的一幕，有相当的感染力。 |
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初度河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
(1)“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其艺术手法和表达效果。
(2)尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
（一）诗歌阅读
阅读下首诗歌完成下列各题
喜见外弟又言别
李益
十年离乱后，长大①相逢。
问姓惊初见，②名忆旧容。
别③沧海事，④罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。在这首诗的方框格内选填相应的词语，其中最佳的一组是（）
| A．①才 ②称 ③离 ④语 |
| B．①才 ②道 ③后 ④言 |
| C．①又 ②寻 ③离 ④言 |
| D．①一 ②称 ③来 ④语 |
对这首诗字句的理解，不正确的一项是（）
| A．“外弟”即表弟。诗题点明了诗的内容是写与表弟久别重逢又匆匆话别的情景。 |
| B．“惊初见”是说他们乍一见面，似曾相识，不免惊讶，即问“贵姓”。 |
| C．“沧海事”用典，借指世事变化很大，暗含离乱之恨。 |
| D．“秋山”一词点明了时令，也借秋高气爽表现了诗人见到表弟的喜悦之情。 |
对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
| A．这一首五言律诗，韵律和谐，对仗工整。 |
| B．第三联正面描写久别重逢情景，写出了由不识到相认、相忆的传神细节。 |
| C．第三联与首句照应，写两人各叙分别后的情状，表现出了兄弟情深。 |
| D．本诗采用浓墨重彩、层层渲染的手法，再现了社会动乱中人生聚散的一幕，有相当的感染力。 |
诗歌鉴赏：
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻颉⑦之。
①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。
②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。
⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦礻颉：把衣襟掖在腰间装物。本诗使用了什么手法生动地表现了采集野菜的劳作过程?这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？
答：前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。
答：
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