为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度，某学校研究性学习小组进行了以下实验：
第一步：各取1个原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小不同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；
第二步：定期统计两个容器中的原生动物种群数量，记录在表格中。
（1）上述实验步骤中有两处不妥之处，请分别指出：
① ；②
（2）若修改后进行实验，记录结果如下表：（单位：个）
天数 个数种类 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
| A |
15 |
60 |
80 |
81 |
80 |
82 |
81 |
80 |
| B |
12 |
35 |
50 |
60 |
61 |
62 |
60 |
62 |
请分析回答下列问题：
①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定、生态学上称此数量为 。
②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于 型增长。
③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是 。但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要 （填“多”或“少”）
下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答： 
（1）在基因工程中，A→B为 技术。其中b过程使用的酶是 。
（2）B→C为转基因绵羊的培育过程，c过程用到的生物技术主要有动物细胞培养和
技术。在动物细胞培养过程中，需让培养液中含有一定量的CO2，其主要作用是 。
（3）B→D为抗虫棉的培育过程，其中d过程常用的方法是 。
某校生物兴趣小组在学习
了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、
乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有 。
（2）酵母菌产生CO2的场所是 。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
①将 的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察 的变化。
③实验结果预测和结论：
a如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少
b如果 
有
氧呼吸消耗的葡萄糖多；
c如果 有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一
某研究性学习小组探究光合作用的影响因素。甲图为测定光合作用速率的装
置，在密闭的玻璃钟罩中放一株植株和CO2缓冲液，钟罩内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下测得气体体积如图乙中的A曲线所示。植物叶片的呼吸速率不变
，请据图回答：
|
|
为了防止无关因素的干扰，还应设置对照组，即 。
(2)由图乙可知,A植物在光照强度为1
5千勒克斯时,1小时光合作用产生的气体量为 毫升。此时的呼吸商（放出CO2,与吸收O2的比值）为0.8,那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，还需从外界吸收 毫升CO2。
(3)为研究植株的呼吸商，设置A、B两个装置。A装置如上图的甲。B装置 。
①与上图装置的处理不同，A、B两个装置必须 。
②一定时间后，A装置的液滴向 移动，该距离记为a。同时B装置的液滴移动距离记为b。
③根据B装置中液滴移动情况进行适当讨论
若液滴向左移动，则植株的呼吸底物中应该有 物质，此时呼吸商为 ；
若液滴不移动，并且假定呼吸底物为葡萄糖，则说明 ，此时呼吸商为 。
若液滴向右移动，原因是 ，此时呼吸商为 。
④实验过程中同样也可能遇到外界气压等因素所引起的干扰，为此还要设置对照组C，C组设置办法为 。
（4）若此时将温度从25°（光合作用最适温度）升高到30°（呼吸作用最适温度），则m点将 移，n点将 移。
请仔细观察图，分析并回答下列问题：
(1)上图所示是某动物细胞的细胞分裂，其中A图是_________________时期。B图是_____ __ ________时期。
(2)A图所示的细胞中有_______对同源染色体，B图所示的细胞中有___________对同源染色体。
(3)A图所示细胞代表的动物体细胞内有___________对同源染色体；B图所示细胞代表的动物体细胞内有_________对同源染色体。
(4)A、B两图所代表的动物 （是或不是）同一种动物，理由是_________________。
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