有5个力作用于O点，这5个力的大小和方向相当于正六边形的两条邻边和三条对角线，如图3-4-11所示.已知F1="20" N，则这5个力合力的大小为___________N，方向___________.
图3-4-11
在研究性课题的研究中，某课题小组收集了手机的电池以及从废旧收音机上拆下的电阻、电容、电感线圈等电子器件。现从这些材料中选取两个待测元件来进行研究，一是电阻Rx（约为2kΩ）二是手机中常用的锂电池（电动势E标称值为3.4V，允许最大放电电流为100mA）。在操作台上还准备了如下实验器材：
A．电压表V（量程4V，内阻RV约为10kΩ）
B．电流表A1（量程100mA，内阻RA1约为5Ω）
C．电流表A2（量程2mA，内阻RA2约为50Ω）
D．滑动变阻器R（0~40Ω,，额定电流1A）
E．电阻箱R0（0~999． 9Ω）
F．开关S一只、导线若干
（1）为了测定电阻Rx的阻值，小组的一位成员，设计了如图甲所示的电路原理图，电源用待测的锂电池，则电流表应该选用____（选填“A1”或“A2”）；他用电压表的读数除以电流表的读数作为Rx的测量值，则测量值____真实值（填“大于”或“小于”）。
（2）小组的另一位成员，设计了如图乙所示的电路原理图来测量锂电池的电动势E和内阻r。
①该同学闭合开关S，调整电阻箱的阻值为R1时，读出电压表的示数为U1；电阻箱的阻值为R2时，读出电压表的示数为U2，可求得该电池的电动势，其表达式为E= 。
②为了便于分析，一般采用线性图象处理数据，可以改变电阻箱阻值，取得多组数据，画出
图象为一条直线，则该图像的函数表达式为： ，由图可知该电池的电动势E= V。
用如图（甲）所示的装置，探究“加速度与力、质量”的关系的实验中，三名同学分别先保持小车质量不变，把钩码的重力当作小车所受的拉力，研究加速度与力的关系，根据测得的多组数据画出a – F关系图线分别如图
（乙）a、b、c所示。
某同学看到a、b、c三个图线，认为都存在误差，则该同学对误差的主要原因的分析正确的是
| A．a图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 |
| B．b图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 |
| C．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所挂钩码的总质量太大 |
| D．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所用小车的质量太大 |
物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为
。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。
（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），两相邻计数点间距如图所示。设相邻两计数点时间间隔
，则加速度
表达式为= (用题目中给的符号表示)，根据图中的数据计算的加速度= (保留三位有效数字)。
（2）回答下列两个问题：
①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测的有 。（填入所选物理量前的字母）
A．木板的长度 |
B．木板的质量 |
C．滑块的质量 |
D．托盘和砝码的总质量 E.滑块运动的时间 |
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是
（3）滑块与木板间的动摩擦因数
＝ （用被测物理量的字母表示，重力加速度为
）
某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图，其中
为固定橡皮条的固定点，
为橡皮条与细绳的结合点，图中___________是
、
合力的理论值， 是合力的实验值，需要进行比较的是
与
的 和 ，通过本实验，可以得出结论： 。
粤公网安备 44130202000953号