胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了“验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。
（1）实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。
（2）实验步骤：
（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1 h后，用注射器在小白鼠膀胱处穿刺取尿液）
（3）实验结果的预测、解释和结论：
回答下列有关生长素的问题：
(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽 (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。左下图为实验示意图。
①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度 (填“一定”或“不一定”)相同。
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。
(3)右上图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此科研人员所做实验的自变量是_____________，因变量是________________。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是 。
下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请据图回答下列问题：
（1）产生抗体1、抗体2的细胞是 ，抗体的化学本质是 。
（2）图中不会直接影响胰岛素分泌量的抗体是 。抗体1、抗体2导致的疾病在免疫学上称为 。
（3）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞膜内葡萄糖转运蛋白的合成，促进 进入细胞；另一方面促进细胞内 的合成，从而使血糖浓度降低。
（4）图中胰高血糖素对胰岛B细胞产生胰岛素的作用是 。（填“促进”或“抑制”）
（5）由图可知，血糖平衡是 、 、 共同调节的结果。
日常生活中会遇到如下实例，当一只脚受到有害刺激，马上引起的腿部屈反射，同时还会引起对侧腿部产生伸反射，这是因为另一条腿同时伸直以支持身体，使身体不会跌倒；图2为图1部分结构的示意图。据图分析回答下列问题：
(1)A表示 （填“传入”或“传出”）神经元的 （填“轴突”或“树突”），兴奋在此以 的形式传导。
(2)图中左腿和右腿多种反射活动的发生，结构基础除感受器相同外，还有 ____________________________也相同。作用于足部皮肤的有害刺激激活传入神经，冲动传到同侧中间神经元，进而引起同侧的屈肌 而伸肌 （填“收缩”或“舒张”），另一侧的这对拮抗肌则相反；作用于屈肌的神经元突触后膜接受递质后，引起 离子内流（填“钠”或“氯”）。
(3)兴奋在突触上的传递是 （填“单向”或“双向”）的，原因是 。
下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
(1)图中②、③、④代表的液体依次是________、________、 。
(2)此图表示细胞与周围环境的关系，其中②渗透压的大小主要与 的含量有关。
(3)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是 ；红细胞所携带的氧气至少需要经过________层生物膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第________阶段。
(4)一般情况下，②与③成分上的主要区别是 。
(5)②中的化学组成中有
、
等物质，它们对于维持________的稳定有重要意义。
某研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪—沼—鱼—肥—果蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答下列问题。
(1)构建以沼气为中心的“猪—沼—鱼—肥—果疏”生态模式时所依据的生态学原理是__________________________，该生态系统最大的优点是________________________。
(2)该生态系统的“基石”是__________，若要生产3 kg鸡肉最少需要水稻和大豆共__________kg。
(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是_______________________ ___________________________。
(4)若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？（写出两种）
______________________________，_______________________________。
(5)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？(写出2个)
_____________________________，_______________________________。
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