家禽鸡冠的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。据下表回答问题：
| 项目 |
基因 组合 |
A、B同时存在 （A B 型） |
A存在，B不存在 （A bb型） |
B存在，A不存在（aaB 型） |
A和B都不存在（aabb型） |
| 鸡冠形状 |
核桃状 |
玫瑰状 |
豌豆状 |
单片状 |
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| 杂交组合 |
甲：核桃状×单片状F1：核桃状，玫瑰状，豌豆状，单片状 |
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| 乙：玫瑰状×玫瑰状F1：玫瑰状，单片状 |
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| 丙：豌豆状×玫瑰状F1：全是核桃状 |
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（1）甲组杂交方式在遗传学上称为 ，甲组杂交F1代四种表现型比例是 。
（2）让乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是
。
（3）让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有
只。
（4）基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有 种，后代中纯合子比例占 。
下图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图，请据图完成下列问题：
(1)填出图中字母所代表的结构名称：
A______ __；B___ _____；D_____ ___；
(2)写出甲、乙、丙过程的技术
名称：
甲_____ ___；乙____ __；丙____ ____；进行乙过程时，所取的样本是________。
(3)进行甲过程时，所使用的基本仪器是________，本过程的技术关键是____ ____。
(4)尽管胚胎分割技术在多种动物中取得成功，但仍然存在一些问题，如刚出生的动物体重偏轻，毛色和斑纹上还存在差异等，同时很难取得同卵多胎，成功率较高的是___ _____。
下图为细胞融合的简略过程，请据图回答：
(1)若A、B是植物细胞，在细胞融合之前应用_____ __处理，除去______ _；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是_____________。
(2)若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用______ ________技术把D培养成植株。
(3)若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,然后用 _____ __使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是_______ ____，所形成的D称为_____________。
(4)若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有______种，用来培养的D的细胞应该是_____________。从中选择出它的方法是_______________培养，获得D后，常用的培养方法是______________和________________。
下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图回答：
（1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？ ，为什么？
(2)过程②、③必需的酶分别是 、 。
(3) 在利用AB获得C的过程中，必须用___ 切割A和B，使它们产生相同的_ ，再加入 ，才可形成C。
(4) 为使过程⑧更易进行，可用 (药剂)处理D等。
(5)图中的D是基因工程中的__ 细胞，能作这种细胞的有 等。
下图为科学家通过基因工程方法培育转基因抗虫棉的大致过程。请据图分析回答：
（1）图中①过程需要的酶有 ，图中A的组成，除了目的基因外，还必须有 
和复制原点。
（2）农杆菌中的Ti质粒上T—DNA具有 的特点。图中②过程的方法称为 。
（3）目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是 ，检测时常采用的方法是 。
（4）图中③过程常采用的生物技术是 ，此技术首先需通过细胞的过程，培养出 ，然后经再分化形成小植株，其原理是 。
（5）图中③过程培育到 
，将其包上人工种皮，可制成人工种子。
生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源。我国利用农作物废弃物（秸秆）生产乙醇，其技术流程为：纤维素酶解→酵母发酵→蒸馏→成品。纤维素酶的成本能否下降，是能否实现乙醇工业化让产的关键因素。纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下离土壤中纤维素分解菌的实验流程：土壤→取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养。
（1）最好选择怎样的环境采集土样？ 。
（2）以下是一种培养基配方：纤维素粉5g、NaNO3 1g、Na2HPO4•7H2O 1.2g、KHPO4 0.9g、MgSO4·7H2O 0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g（蒸馏水定容到1000ml）。该培养基能够增加样品中纤维素分解菌的浓度，其原理是 。
（3）为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入____染液，将筛选获得的菌液稀释后用 方法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生 的菌落作为菌种进行扩大培养。
（4）纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量如何呢？在生产中需要定量检测，请提出定量检测纤维素酶含量的实验思路。____ 。
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