蛋白质组学的研究是一项系统性的多方位的科学探索工作。其研究内容包括：蛋白质结构、蛋白质分布、蛋白质功能、蛋白质修饰、蛋白质与蛋白质的相互作用、蛋白质与疾病的关联性。若下图为人体内的三个生理过程，Y代表不同类型的蛋白质。请据图回答：
X与Y结合
(1)过程①中Y代表的物质是 。
(2)过程②中Y代表的物质是 ，X代表的物质是 。产生Y物质的细胞及在细胞内合成的场所分别是_ 和 。
(3)过程③中Y代表的物质是 ，在人体内的作用是 。
(4)分解蛋白质的蛋白酶，其本质也是蛋白质，在人体内，蛋白酶存在于 。
下图是显微镜的结构示意图，请据图回答：
(1)如果8上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜6标有10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的 (填“长度”“面积”或“体积”)是物体的 倍。
(2)某同学依次进行了下列操作：①制作装片；②用左眼注视目镜视野；③转动4调至看到物像；④转动5调至物像清晰。你认为操作程序是否正确？如有补充请作说明。
(3)某学生在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于( )
| A．反光镜未调节好 |
| B．标本切得厚薄不均 |
| C．细准焦螺旋未调节好 |
| D．显微镜物镜损坏 |
葡萄生长需要强光照、适宜温度，春季大棚中的弱光、低温条件影响其生长。科研人员在不同低温条件下研究葡萄幼苗相关生理指标的变化，为葡萄的大棚栽培提供理论依据。实验的基本步骤如下：
①挑选长势相同、具有5～6片真叶的某种葡萄幼苗平均分成三组，分别在常温25℃、低温15℃及5℃的环境中培养8天，然后恢复常温培养4天。
②在培养的0、2、4、6、8天和恢复常温培养的第2(R2)天、第4(R4)天，进行各项生理指标测定。
③记录实验结果（如下图所示），并对实验结果进行统计分析。
请回答下列问题。
(1)本实验中的对照组是 ； 研究中测定的内容是 。
(2)在低温条件下，植物体内可产生大量的活力氧，活性氧的累积可引发膜脂过氧化，造成细胞膜系统的损伤，膜脂过氧化的产物之一是丙二醛(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)是存在于植物细胞中的最重要的清除活性氧的酶之一，对保护膜系统具有重要作用。膜脂的主要成分是 。
(3)综合图l、图2所示结果：15℃的低温处理，对葡萄幼苗造成的伤害是____（可逆、不可逆）的，判断的依据是____ 。
在寻找人类的缺陷基因时，常常需要得到有患病史的某些近亲结婚系的系谱进行相应基因定位。科学家在一个海岛的居民中，找到了引起蓝色盲的基因。该岛每5人中就有1人是蓝色盲基因携带者。下图为该岛某家庭蓝色盲遗传系谱图，请分析完成下列问题：（相关的基因用A、a表示）
(1)该缺陷基因是____性基因，位于____染色体上。
(2)个体10的基因型是____ 。
(3)若个体8患蓝色盲的同时又患血友病，则形成配子时，在相关的基因传递中遵循了什么遗传规律？ 。
(4)若个体13的母亲是蓝色盲，则他与个体12生一色觉正常男孩的几率是____ 。
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