下图是一个细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下列问题(在横线上写出细胞或结构的名称，括号内写标号)
(1)该图是_________细胞的模式图。
(2)与烟草叶细胞相比，它所特有的结构是［ ］_________。
(3)与核糖体形成有直接关系的结构是［ ］_________。
(4)将丙酮酸彻底氧化分解的场所是［ ］_________。
(5)细胞内蛋白质等物质的运输通道是［ ］_________。
(6)细胞内具有双层膜结构的有_________。
根据下图回答问题：
（1）如图中由表示反射弧结构（填字母）。
（2）神经冲动在神经元与神经元之间的传递是通过完成的，此图C中这样的结构有个。
（3）神经冲动在神经元与神经元之间的传导是将电信号转变为再转变为。
右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。
（4）性激素分泌活动的调节枢纽是_______________。
（5）促性腺激素可以调节②___________的分泌活动。
（6）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响__________________和①____________的分泌活动，这种调节方式称为___________________。
孔雀鱼是一种常见的观赏鱼，其性别决定方式属于XY型，是非常好的遗传学实验材料。几十年前，德国的一位育种者在众多的孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，并以此个体为基础培育出了“礼服”品种。用“礼服”品种的雌鱼作亲本(P)与其它品种的雄鱼杂交，所得子代(F1)个体中，雌雄鱼均表现“礼服”性状；将子代(F1)雌雄个体自由交配，所得子代(F2)个体中，雌鱼均表现“礼服”性状，雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。请用“假说—演绎法”对“礼服”性状的遗传进行研究。
(1)“假说—演绎法”的一般步骤为：①观察和分析现象→②提出问题→③推理和想像→④提出_____→⑤演绎推理→⑥_____检验→⑦得出结论。
(2)在研究“礼服”性状遗传的②步骤中，提出的问题是“礼服”性状的遗传______________________。
(3)在研究“礼服”性状遗传中的④步骤中，具体内容是：控制礼服性状的基因___________________________________。
(4)在研究“礼服”性状遗传中的⑥步骤中，具体内容是将雌性无“礼服”性状的个体与____________________的个体交配。
(5)请用遗传图解(基因符号为A、a)表示⑥步骤中的具体内容。
下图表示某种生物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，试据图回答下列问题：
(1)图中实线表示_______________含量的变化。
(2)图中可以肯定为初级精(卵)母细胞的点是___________点。
(3)图中I～K表示的阶段为细胞______分裂的__________期。
(4)图中表示着丝点分裂的点有_________，表示同源染色体分开进入子细胞的点是__________。
下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图（假设该生物的体细胞只有4条染色体），请回答以下问题：
（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是________，属于减数分裂的是__________。
（2）C细胞有四分体________个。
（3）具有同源染色体的细胞有_______________________。
（4）染色体暂时加倍的细胞有_______________________。
（5）不具有姐妹染色单体的细胞有___________________。
.某地开发培育出一种水果，其果皮有紫色的，也有绿色的，果肉有甜的，也有酸的。为了鉴别有关性状的显隐性，用紫色酸果植株分别和绿色甜果植株a、b进行杂交，另让一绿色酸果品种自交，结果如下表。请回答：
| 组合序号 |
杂交组合类型 |
F2的表现型和植株数目 |
|
| 一 |
紫酸×绿甜a |
紫色酸果210 |
绿色酸果208 |
| 二 |
紫酸×绿甜b |
紫色酸果0 |
绿色酸果280 |
| 三 |
绿酸×绿酸 |
其他果765 |
紫色甜果52 |
（1）在果皮这一对相对性状中，显性性状是_______果皮。
（2）如果用D、d和E、e分别代表该水果的果色和果味的基因，则亲本中紫色酸果、绿色甜果a和绿色甜果b的基因型分别是________、________、________。
（3）作出上述判断所运用的遗传定律有________________ _____________。
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