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[江苏]2014年初中毕业升学考试(江苏南通卷)政治

2013年12月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将24字核心价值观分成三个层面。公民个人层面的价值准则是(  )

A. 富强、民主、文明、和谐 B. 爱国、敬业、诚信、友善
C. 自由、平等、公正、法治 D. 民主、自由、文明、博爱
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2013年6月18日,党的群众路线教育实践活动正式启动,将主要任务聚焦到作风建设上。下侧漫画讽刺的是(  )

A. 形式主义 B. 官僚主义 C. 享乐主义 D. 奢靡之风
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在中国传统文化中,宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一。下列说法中表明"宽容友善"的是(  )

A. 授人玫瑰,手留余香 B. 勿以善小而不为,勿以恶小而为之
C. 我为人人,人人为我 D. 千里家书只为墙,让他三尺又何妨
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一滴水珠总想跃出大海,到外面去看看整个世界。同伴和鱼儿劝阻它,它都不听,一天,当海上起风时,它猛地跃出了海洋。可它一探头,就瞬间消失了,这则寓言说明(  )

A. 个人离不开集体 B. 集体需要成员团结合作
C. 集体离不开个人 D. 集体必须有共同的目标
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跳楼身亡的姜某,在生前的博客中,记载了丈夫王某的一些不良行为。姜某死后,网友在口诛笔伐王某的同时,启动了"人肉搜索",王某大量的个人隐私被传到网上,网友的行为(  )

A. 是国扶正义的表现 B. 割裂了权利与义务关系
C. 明辨了是非与善恶 D. 破坏了国家的网络安全
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一味地依赖别人,把自己的命运寄托在他人身上,时时事事靠别人指点才能过日子的人,是不会有什么大的作为的,这种人表现为(  )
①经常听取父母与老师意见   ②无意识地以别人的看法评价自己
③接受礼物时先推辞再接受   ④理所当然地认为别人比自己能干

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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坚强的意志能促使人的潜能得到充分的开发,能使人积极地迎接挑战,不断地超越自我。下列能突出说明这一道理的是(  )

A. 东汉时期的杨震拒收礼金 B. 李时珍编著《本草纲目》做了千万次试验
C. 朱光潜一生立三次座右铭 D. 吴文俊从零分起步锲而不舍终成数学家
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日常生活中,有人会随口答应别人的请求:"没问题,这事包在我身上!"很多时候"没问题"成了"大问题",因为这个问题他根本解决不了,这告诉我们(  )

A. 生活中时时有承诺
B. 人与人之间是一种承诺的链接
C. 承诺时应量力而行
D. 兑现承诺需要付出高昂的代价
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"我是看科幻小说长大的,这些书将我带到另一个世界,满足了我无止境的好奇……"卡梅隆正是在试图认知全新世界的探险中拍摄了《阿凡达》等多部名片,可见好奇心(  )

是与惊奇情绪相联系的心理状态 可以激发学习和探索的兴趣 是激励人们走向成功的精神支柱 有助于学习他人的智慧经验
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芝加哥自然历史博物馆的卡尔·施密特在观察一条毒蛇时,突遭其袭击,他顿时感到头晕,想打电话,却发现电话坏了。他知道自己会死,可他坐在桌前,记录自己死前的感受。卡尔在生命最后一刻默默守着工作岗位的举动,表明(  )

A. 一个人无论什么时期都应对自己的一生负责
B. 每个人在一生中所担负的责任往往是多重的
C. 有知识和能力才能为社会贡献他的聪明才智
D. 将责任根植于内心的人才能勇敢地承担责任
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下边漫画主旨在说明(  )

A. 竞争不是对手间的拼杀 B. 竞争能培养合作的品质
C. 竞争能促进个人的成长 D. 竞争是促进创新的机制
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中国人自古就有忧国忧民的情感取向,从屈原为救国救民"上下求索",到顾炎武"天下兴亡,匹夫有责",再如(  )
①岳飞"精忠报国"
②范冲淹"先天下之忧而忧"
③廉颇"负荆请罪"
④墨子"志不强者智不达"

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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2014年5月小青家庭收入一览表

收入来源
爸爸(个体劳动者)
妈妈(国有企业工人)
个体劳动纳税后所得
购买体育彩票中奖
工资
债券利息
收入(元)
3000
200
3000
500

2014年5月小青家庭收入中属于按劳分配的是(  )

A.

3000元

B.

3500元

C.

6000元

D.

6700元

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一天,小学生小希在书店发现一本儿童获奖诗词选,其中记录了她的四篇获奖作品。她找到出版社要求支付稿酬,出版负责人说:"我们出这样的书是为鼓励儿童创作,根本不赚钱。再说,你才10岁,要什么稿酬?"小希该不该得到稿酬呢?(  )

A. 不该,因为小希是未成年人 B. 应该,因为国家依法保护学生的专利权
C. 不该,因为出版社没有赚钱 D. 应该,因为公民的著作权不受年龄限制
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"风雨中抱紧自由,一生经过彷徨的挣扎,自信可改变未来……"出自香港beyond乐队致敬曼德拉的歌曲《光辉岁月》,这几句歌词启示我们要(  )

A. 坚定理想信念 B. 承担责任履行义务
C. 珍惜公民权利 D. 坚持公平公正原则
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在我们的校园里,橡皮只用了一小半就丢了,买了新笔旧的就扔了,本子写了没几页就摆在一边重新换一本……这些在以往司空见惯的形象,随着社会上"光盘行动"的兴起,同学们从就餐不剩饭菜做起,向浪费说再见。同学们开展的"节俭,帮我们更好地规划生活"的交流活动,见证着大家对节俭风尚的呼唤。

(1)运用所学《思想品德》知识,谈谈你对"节俭是什么"的认识。
(2)同学们将节省下来的钱做了些有意义的事,你最欣赏哪种做法?请说明理由。

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人们常说"社会怎么样怎么样"实际上,社会不是抽象的概念,社会是由千千万万个"你""我""他"组成的,社会就是所有人的集合体。请跟随"我"乘坐小小公交车,来关注大社会。
公交车上的心态
"我"曾经坐过一路"红灯记"的车,每到一个路口就刚好遇到红灯亮,在我们前面的一辆车刚好就是红灯亮之前最后通过的幸运车,车上许多人包括司机都感叹今天真是倒霉极了。
(1)每个人的心态都是自己选择的,这时"我"要保持乐观心态,应该怎么想?
公交车上的文明
拥挤的公交车上,各种声音此起彼伏,几个人在高声交谈,一位年轻人用手机大声播放音乐,车上一位乘客的手机铃声忽然响起,这位乘客对着手机大声地喊:"我听不见呀!你大声点!"
(2)请评析公交车上人们的行为表现。
公交车上的选择
晚上放学,"我"乘坐公交车回家。上车时,发现车上除了一两个爱心座椅(为老幼病残孕而设立)还空着,其他座位都坐满了人,而"我"又离家较远……
(3)你认为这时的"我"应该做出何种选择?为什么?。

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