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[湖北]2013年初中毕业升学考试(湖北宜昌卷)化学

地壳中含量最多的元素是(

A. O B. S i C. N a D. F e
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下列变化中,属于化学变化的是

A. 瓷碗破碎 B. 酒精挥发 C. 钢铁生锈 D. 干冰升华
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绿色碘盐、高锌高钙奶粉中的"碘""锌""钙"指的是(

A. 单质 B. 元素 C. 原子 D. 分子
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大力倡导垃圾分类处理,有利于节约资源.下列属于不可回收垃圾的是

废金属 旧报纸 塑料瓶 瓜果皮
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2013年6月5日世界环境日中国主题是"同呼吸,共奋斗"(如右图),旨在建设美丽中国。下列做法不符合这一主题的是(

A. 大力开发和利用清洁能源 B. 过量施用农药化肥
C. 不断改进汽车尾气净化技术 D. 污水处理达标后排放
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下列食品中,蛋白质含量最丰富的是(

A. 鸡蛋 B. 菠菜 C. 米饭 D. 菜油
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生活中一些物质的pH<7的是

A.生理盐水 B.肥皂水 C.橘子汁 D.炉具清洁剂
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下列用品(或其有效成分)及其用途对应错误的是(    )

选项
A
B
C
D






用途
N a C l ,做调味品
A l ( O H ) 3 ,抗酸胃药
C u ,生产电线
O 2 ,作燃料
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N O 2 N 元素的化合价为(

A. A.+2 B. B.+3 C. C.+4 D. D.+5
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下图是一个一次性加热杯的示意图。当水袋破裂时,水与固体碎块混和,杯内食物温度明显上升。制造此加热杯可选用的固体碎块是

硝酸铵 食盐 蔗糖 生石灰
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下列有关甲酸( C H 2 O 2 )的说法错误的是

甲酸是一种有机物 甲酸由碳、氢、氧三种元素组成 甲酸中含有氧分子 一个甲酸分子中含有5个原子
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下列各图中"○""●"分别表示两种不同元素的原子,其中表示混合物的是(     )

A               B               C               D

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现有 X 、铜、镉( C d )三种金属,把X和镉分别放入硫酸铜溶液中,过一会儿,发现镉表面有一层红色物质析出,而 X 表面没有变化,则 X 、铜、镉的金属活动性顺序为(

A. X B. X
C. X D. X
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下列"课外实验"得出的实验结论错误的是

选项
A
B
C
D
课外
实验




实验结论
说明蜡烛含有炭黑
说明有些花的色素可做酸碱指示剂
说明小苏打和酸反应生成二氧化碳
说明组成蛋壳的物质里含有碳酸根
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对下列实验现象的描述不正确的是(

A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B. 镁在空气中燃烧生成白色固体
C. 红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟
D. 细铁丝在氧气中燃烧火星四射
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水蒸气通过红热的铁粉,发生的反应为: 3 F e + 4 H 2 O = 高温 X + 4 H 2 ,则 X 为(

A. F e O B. F e 2 O 3 C. F e 3 O 4 D. F e ( O H ) 2
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在下列实验中,试管内固体质量随时间变化关系正确的是(

A. 给装有木炭和氧化铜粉末的试管加强热
B. 往装有氧化铜的试管里逐滴加入稀盐酸
C. 试管里装着有剩余KNO 3固体的饱和溶液,加热试管
D. 往盛有硝酸银溶液的试管里逐滴加入稀盐酸
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以下归纳和总结完全正确的一组是

A. 对鉴别方法的认识
B.对安全的认识
①区分硬水和软水,加肥皂水后搅拌
②区分棉纤维和羊毛纤维,点燃后闻气味
③区分硫酸铵和硫酸钾,加熟石灰粉末研磨
①点燃可燃性气体前一定要验纯
②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火
③海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
C. 对现象的认识
D.对防锈的认识
①气体压缩,气体分子之间的间隔变小
②活性炭除去异味,活性炭具有吸附性
③喝汽水打嗝,气体溶解度随温度升高而增大
①自行车的支架喷油漆防锈
②菜刀用后及时洗净擦干
③保留铁锈可防止铁进一步锈蚀
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用化学符号表示:
(1)7个钾原子
(2)氮气
(3)5个三氧化硫分子
(4)分析 K C l O 3 中氯酸根的构成和化合价,则氯酸钙的化学式为

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溶液在日常生活和工农业生产中具有广泛用途。
(1)碘酒是医院常用的消毒药品,碘酒中的溶剂是
(2) M N 两种物质的溶解度曲线如图所示。

t 2 ° C 时,两物质溶解度由大到小的顺序是
②两种物质中,的溶解度随温度升高而增大, t 1 ° C 时的两种饱和溶液升温到 t 2 ° C 时仍为饱和溶液的是

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下表是元素周期表的一部分,据此回答下列问题。
 
(1)表中13号元素的名称是,该元素的原子在化学反应中易(填"得到"或"失去")电子,形成离子,其离子符号是
(2)下图是元素锶( S r )的原子结构示意图,则 x = ,锶元素的氯化物的化学式为。通过上表分析可知,锶元素位于元素周期表第周期。

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正确的操作是实验安全和成功的重要保证。下图是小丽探究物质性质的连续操作步骤示意图,据此回答:

步骤A                步骤B                 步骤C
(1)操作中出现错误的步骤有(填步骤字母代号)
(2)写出步骤B中反应的化学方程式:
(3)步骤C中观察到的现象是

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回答下列问题:
(1)图中A烧杯盛有浓氨水,B烧杯内是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水。过一会儿,观察到的现象是       ,本实验说明       

(2)氨气(NH3)在纯净氧气中燃烧,生成空气中含量最多的气体和一种常温下为液体的氧化物,该反应的化学方程式为       ,其基本反应类型是       

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下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。

(1)仪器甲的名称是
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为,利用此反应组装一套制取干燥氧气的装置,所选用的装置连接顺序是 (填装置字母代号)。

(3)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,反应的化学方程式为 ,若用右图装置进行"排水法"收集氢气,则氢气应从端通入(填" a "或" b ")。

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A ~ G 是初中化学常见的物质,它们之间的关系如右图所示。其中①是中和反应,乙是一种红色粉末, ""表示物质间的转化关系,"-"表示两种物质能相互反应(部分反应物、生成物及反应条件未标出)。回答下列问题:

(1) B 的化学式是
(2)写出反应①的化学方程式:
(3)写出反应②的化学方程式:

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实验是研究物质性质的重要途径。甲烷除具有可燃性外,还具有什么性质?小军按图装置进行实验,一段时间后,观察到黑色的氧化铜变为红色,白色无水硫酸铜变为蓝色,澄清的石灰水变浑浊。(白色无水硫酸铜遇水变蓝)

(1)写出C装置中反应的化学方程式:
(2)写出A装置硬质玻璃管中发生反应的化学方程式:,由此说明甲烷还具有性。

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二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸,设计了如下实验方案。
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润,干燥后做成紫色的小花,然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红,(Ⅱ)中的小花不变色。

【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明"二氧化硫和水反应生成了酸"。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验,才能得出二氧化硫与水反应生成酸。

实验操作
实验现象


【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体,常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式:

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有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。
写出上述操作中可能发生反应的化学方程式:
过滤时用到玻璃棒,玻璃棒的作用是
【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲的成分。

实验操作
实验现象
结论
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸
沉淀部分消失
白色沉淀甲中一定含有


【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有,设计了如下实验。

实验操作
实验现象
结论
实验Ⅰ
取适量无色滤液乙,加入碳酸钠溶液
无明显现象
无色滤液乙中一定不含
实验Ⅱ
步骤①:取适量无色滤液乙,加入过量的溶液,过滤
生成白色沉淀
原白色固体样品中一定存在该物质
步骤②:取步骤①中的滤液,滴加溶液


【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是
【结论】 通过两个小组的共同探究,得出了原白色固体样品含有的成分。

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某纯碱样品中含有杂质 N a C l ,为测定该样品中 N a 2 C O 3 的质量分数,称取纯碱样品 6 g ,放入 20 g 水中使其完全溶解,再加入稀盐酸 26 . 2 g ,恰好完全反应,反应后溶液的总质量为 50 g
试计算:(写出计算过程,结果保留一位小数)
(1)生成二氧化碳的质量;
(2)样品中 N a 2 C O 3 的质量分数;
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。

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