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[重庆]2012-2013学年重庆万州岩口复兴学校八年级上学期期中考试生物试卷

我国珍稀的濒临灭绝的爬行动物是( )

A.白鳍豚 B.大鲵 C.扬子鳄 D.金丝猴
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属于后天学习行为的是(   )

A.蜜蜂采蜜 B.野鸭迁徙 C.小狗做算术 D.蜘蛛织网
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骨的长长与下列哪个结构有密切关系

A.骨膜 B.骨质 C.骨髓 D.骺端软骨层
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

动物越高等, “学习” 能力越强,这有利于(    )

A.获得食物 B.找到配偶 C.判断行为 D.适应复杂环境
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

昆虫记的作者是(    )

A.法布尔 B.廷伯根 C.弗里斯 D.劳伦斯
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列动物行为中,属于攻击行为的是(    )

A.一只鹰捕食一只飞行的小鸟
B.两只雄海豹为一只雌海豹而争斗
C.一条蛇追击一只青蛙
D.螃蟹反击天敌的进攻
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下列动物行为中,不属于繁殖行为的是(    )

A.亲鸽衔虫喂雏鸽
B.鸟占巢区并筑巢
C.松鼠将蕈类挂在树枝上
D.雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”
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保护动物多样性的最有效的措施是( )

A.就地保护 B.易地保护 C.法制教育 D.克隆动物
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

四川省卧龙自然保护区是保护(  )

A.白鳍豚 B.扬子鳄 C.大熊猫和金丝猴  D.丹顶鹤
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  • 题型:未知
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下列关于动物为学习行为的叙述,错误的是

A.是后天形成的
B.必须借助个体的生活经验和经历
C.比本能更有利于个体的生存和种族的繁衍。
D.不受神经系统的调控
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青少年要注意坐、立、行的姿势,是因为(  )

A.无机物多于1/3 ,易变形
B.有机物多于1/3 ,易变形
C.有机物多于1/3 ,易骨折
D.无机物多于1/3 ,易骨折
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蓝藻、硫细菌、硝化细菌等,能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要。如这些自养型微生物属于(  )

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.生产者和消费者
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在我国境内已经绝迹的野生动物是(   )

A.白鳍豚 B.扬子鳄 C.野骆驼 D.新疆虎
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动物通过各自特有的运动方式,可以(    )

A.主动出击获取食物
B.完成求偶、交配,利于生殖和繁衍种族
C.逃避敌害利于存活
D.以上三项均能
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下列没有细胞结构的生物是(    )

A.细菌 B.真菌 C.植物 D.病毒
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你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项?(     )

A.在维持生态平衡中起着重要作用
B.促进了生态系统中的物质循环
C.能帮助植物传粉,传播果实的种子
D.能够净化空气
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酸奶是一种有益的酸性乳品,泡菜也是特色小吃,这是人们利用了(   )的发酵作用;

A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.曲菌 D.乳酸菌
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细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关(    )

A.个体小,便于各种媒介携带
B.有些细菌形成芽孢,芽孢小而轻,可随风飘散
C.繁殖速度快,数量多
D.以上三项都正确
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人体的一块骨就是(    )

A.一个细胞 B.一种组织 C.一个器官 D.一个系统
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一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内和体表,并从这些生物体获得生活必须的物质和能量,这种营养方式称为(     )。

A.寄生 B.腐生 C.自养 D.共生
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识图填空:

(1)长骨的结构中,结构④被称为       ,内有神经和血管。其内还有       细胞,与骨的长粗和骨折后骨的修复,有关骨折后我们要保护好骨膜。
(2)结构①被称为    ,②被称为     ,③被称为     ,里面容纳着骨髓。当一个成年人大量失血时,③中的物质由   色转为   色,从而恢复       功能。
(3)长骨呈     结构,既坚固又轻便。

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下面是骨的成分实验,完成下表并填空。

实验操作
现象
实验操作
现象
1、用酒精灯火焰烧鱼骨
              
用解剖针敲击
 易碎            
2、            
鱼骨逐渐变软
对折弯曲
骨很柔软,不会折断

操作1中火烧鱼骨的目的是                  
经过此操作,剩下的成分是                         
操作2中鱼骨变软的原因是                  
实验研究表明骨的成分主要是水分、           。其中    使骨质坚硬。

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如图是关节模式图,请据图回答:

(1)关节由[   ] ___________、[   ] ___________和[   ] _________三部分构成。
(2)③中含有滑液和关节周围以及关节内还有韧带,这样增强了关节的___________性和___________性。

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下图为草原生态系统示意图,请据图回答:

(1)从图中可以看出,生产者是___________,各种动物是___________,它们之间的关系主要是__  _________关系,这样就形成了___________。
(2)该生态系统有 ___________条食物链,最长的一条食物链可表示为____________     ____,很多条食物链彼此交错就构成______  ______。

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