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[浙江]2012年初中毕业升学考试(浙江金华卷)生物

如图是"人体运动时各器官产热量"的柱状图。由图可知,人体运动时的主要产热器官是

A. B. 内脏 C. 骨骼肌 D. 其他
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  • 难度:未知

2011年底,有9只中华秋沙鸭在我省松阳县松阴溪畔过冬。中华秋沙鸭在全球存活不过千只,被称为鸟类中的"活化石",是与大熊猫齐名的国宝。中华秋沙鸭的生殖方式是

A. 体内受精、卵生 B. 体内受精、胎生
C. 体外受精、卵生 D. 体外受精、胎生
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据中新网报道:截至5月14日,2012年我省累计报告手足口病病例较去年同期上升227%。手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,常伴有发烧、皮疹等症状,其病毒可通过接触传播和空气(飞沫)传播。下列各项预防措施属于控制传染源的是

A. 对手足口病患者及时进行治疗
B. 经常开窗通风换气,保持室内空气流通
C. 及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒
D. 少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所
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  • 难度:未知

下列有关显微镜使用的叙述,正确的是

A. 对光时,用高倍物镜正对通光孔
B. 要使视野变亮,可把低倍物镜换成高倍物镜
C. 镜筒下降,当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜
D. 要使刚观察到的物像更清晰,可调节细准焦螺旋
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下列叙述正确的是

A. 人体吸收营养物质的主要场所是胃
B. 人体内能降低血糖浓度的激素是胰岛素
C. 人体与外界进行气体交换的场所是气管
D. 人体生命活动的主要调节机构是大脑
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"兰溪白枇杷"(如图)是金华的品牌水果。要获得优质高产的白枇杷,需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析,其中有错误的是

A. 带土移栽幼苗能防止根毛受损,提高成活率
B. 合理密植能让植株充分接受光照,提高总产量
C. 移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水,提高成活率
D. 以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状,加快繁殖速度,
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5年前,某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉,后续的管理工作也相同。现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大,这是由于南侧水杉能获得更多阳光,增强了,制造并积累了更多的有机物。

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为研究"绿豆种子的呼吸作用",某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟),同时分别放入如图所示的装置中,关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验:①测量瓶内和瓶外环境的温度,读取温度计示数;②打开止水夹并挤压塑料瓶,观察试管中澄清石灰水的变化;③移开双孔塞,用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内,观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表:

  实验现象
实验组
温度计读数
澄清石灰水
蜡烛燃烧状况
实验甲
升高
变浑浊
熄灭
实验乙
不变
不变
继续燃烧


请回答下列问题:

(1)绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的
(2)根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是
(3)绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是(填序号)。
A. 防止光合作用对实验的干扰    
B. 种子呼吸只能在黑暗中进行
C. 便于种子有足够的呼吸时间

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人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下:

请回答有关问题:
(1)真菌的性状特征是由其DNA分子上的决定的;
(2)人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程,体现出的科学本质是(填序号)。
A.科学知识不是一层不变,需要不断的完善和修正
B.对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制
C.对真菌与植物、动物关系的认识随着新证据的出现而改变

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为探究"温度对唾液淀粉酶催化作用的影响",小丽同学设计了如下实验:

试管编号
A
B
C
D
加入物质
淀粉溶液/毫升
4
4
4
4
蒸馏水/毫升
2
0
0
0
唾液稀释液/毫升
0
2
2
2
保存温度/℃
37
37
100
0
保存时间/分
10
10
10
10
加入碘液后的现象
变蓝
不变蓝
变蓝
变蓝

步骤一:收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液;
步骤二:取可溶性淀粉1克,放
入烧杯中,加入99毫升,搅拌,缓慢加热,溶解,制成1%的淀粉溶液并冷却至室温;
步骤三:取4支洁净的试管编上号,按表中物质的量依次加入各试管并振荡,放置在一定温度下的水浴中保存10分钟;
步骤四:取出试管,分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液,然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。
(1)设置A组实验的目的是
(2)收集唾液的方法是
(3)根据实验记录分析,实验结果所支持的实验假设是

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某校兴趣小组的几位同学,通过对当地某生态系统的观察,绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表),请结合所学知识回答:

被捕食的
动物   生物
植物
食草
昆虫
蜘蛛
青蛙

吃虫
的鸟
食草昆虫






蜘蛛






青蛙













吃虫的鸟






猫头鹰







(1)植物是生态系统成分中的
(2)从物质循环的角度看,猫头鹰体内的碳元素究其根源来自(填序号)。                 
A.食物中的碳 
B.矿物燃料中的碳  
C.生物遗体中的碳
D.大气中二氧化碳中的碳
(3)根据表中的食物关系,该生态系统共有条食物链。

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