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苏教版语文六年级下册7.2理想的风筝练习卷

划去括号里不正确的读音。
(zhēng  zhèng) 连花(qiáo qiào)
(pǔ  pō)        气喘吁(xū  yù)
咽(gěng gēng)     翩起舞(piānbiǎn)

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  • 难度:未知

我故意逗她:“别光说美的,若是冬天呢,天天刮大风,冻得人出不去屋……”( )

A.引逗 B.招引 C.停留 D.逗笑
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初到北大荒,我感到一切都不习惯。( )

A.开始的;开始的部分 B.第一个
C.第一次;刚开始 D.原来的
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我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。( )

A.脸向上 B.敬慕
C.依靠,依赖 D.公文用语
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选择最恰当的动词填入句中,体会它们的意思
染 映 吹 变
(1)当春风( )绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒。
擎 举 托 拿
(2)他总是自己手持线枴,让他的孩子或学生远远地( )着风筝。
飞 升 飘 窜
(3)便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直( )入云霄。

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下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价,是的打“√”,不是的打“×”。
(1)刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。 (    )
(2)刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。(    )
(3)刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。(    )

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将下列句子中省略号的用法写在括号里。
省略号的用法有以下几种:

A.表示引文的省略。 B.表示思维的活跃性 C.表示语意未尽,让人思索 D.说话断断续续

(1)……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。
                                     
(2)倘若不幸他已经离开了我们……不,他不会的。
                                     
(3)刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……
                                      

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仿写句子。
美,是蓝天上的一朵白云,是沙漠中的一片绿洲。
爱,                                                       

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写临别赠言。
①王宁林平时不善于听取别人的忠告,在毕业之际你可以送他一句格言:“                                                   。”
②姜晓伟是你的知心朋友,你可以送他一句诗:“                              。”
③面对关心、教育你多年的老师,请你用诗句(名言)表达你的感激或赞美之情:
                                     
                                     

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请写出两句关于正确面对逆境的名言或名句。
(1)                                
(2)                                 

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根据课文内容填空。
(1)本文通过回忆刘老师            时的情景,歌颂了刘老师                           ,表达了作者                           之情。
(2) 本文作者深情地回忆了刘老师的三件事:
                               

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课内阅读。
理想的风筝 (节选)
有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“你们不要管,我自己来!”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。 
(1)选出对这段话主要内容的概括正确的选项(    )
A.刘老师追风筝。
B. 刘老师感觉到生命的强壮。
C. 刘老师爱逞强。
(2)文中“故意”一词对表现人物形象的好处是:                           
(3)“理想的风筝”究竟寄托着刘老师什么样的理想呢? 请选出你认为不正确的一项(  )
A.对生活的热爱。
B. 生命的顽强。
C. 自信乐观。
D. 天真可爱。
(4)为什么说那圆木棍功德无量?
                                   
                                   

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课外阅读
程门立雪
“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家杨时求学的故事。
杨时从小就聪明伶俐,四岁入村学,七岁能写诗,八岁就能作赋,人称神童。他十五岁时攻读经史,熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说,曾在许多地方讲学,备受欢迎。居家时,长期在含云寺和龟山书院潜心攻读,写作教学。
有一年,杨时赴浏阳任县令。途中,他不辞劳苦,绕到洛阳,拜师程颐,以求深造。这天,杨时与他的学友游酢,因对某问题有不同看法,为了求得一个正确答案,他俩一起去老师家请教。
时值隆冬,天寒地冻,浓云密布。他们行至半途,朔风凛冽,瑞雪霏霏,冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的,匆匆赶路。来到程颐家时,适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢打扰老师,就恭恭敬敬侍立在门外,等侯先生醒来。
这时,远山如玉簇,树林披银装,房屋顶上也盖上了一层厚厚的积雪。杨时的一只脚冻僵了,冷得发抖,但依然恭敬侍立。
过了良久,程颐一觉醒来,从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢,只见他们通身披
雪,脚下的积雪已一尺多厚了,赶忙起身迎他俩进屋。
(1)根据意思从文中找出相应的词语。
①进一步学习以达到更高的程度。(    )
②任意妄为,没有一点儿顾忌。(    )
(2)当时杨时和游酢为什么要去找老师?
                                     
                                     
(3)从中你感受到了杨时怎样的精神和品质?
                                     
                                   

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