轻松寒假,快乐复习30天 第14天
教师工作的意义在于( )
①向学生传授知识
②给学生做出榜样
③为学生指点人生道路上的迷津
④教书育人,提高民族素质
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③④ |
”捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的这句话,使我们深刻感受到( )
A.老师对工作不计报酬 |
B.老师对工作的热爱与奉献 |
C.老师知识的丰厚与道德的高尚 |
D.老师的清贫 |
教师工作的最大特点在于( )
A.每天和天真纯洁的学生交往 |
B.教师的工作是一种特殊的劳动 |
C.教师的工作是一种富有创造性的劳动 |
D.教师每天都要上课 |
在学校生活中,我们偶尔也会被老师误解,也会与老师发生矛盾,正确的处理方法是( )
A.找来家长质问老师 | B.拒绝听课、与老师对抗 |
C.不分场合与老师顶撞 | D.主动与老师沟通 |
师生交往中的礼仪是不可少的,下列做法不妥当的是( )
①见到教师主动问好
②进老师办公室先敲门或喊报告
③与教师称兄道弟
④打听教师的隐私
⑤给教师起绰号
A.①② | B.①②③ | C.③④⑤ | D.②③④⑤ |
新的师生关系中,教师是学生学习的( )
①命令者 ②合作者 ③引导者 ④参与者
A.①③ | B.②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
下列对师生关系,认识正确的是( )
A.师生关系只局限在校园之内 |
B.尊敬老师只尊敬教过自己课的老师 |
C.师生关系不仅影响我们的学习质量而且影响我们的身心发展 |
D.师生关系在任何时候都是一种不平等的关系 |
你认为和谐的师生关系应该包括( )
①平等的人格和尊严
②互相尊重、互相理解
③互相信任、互相合作
④互相教育、互相感染、教学相长
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
2008年3月5日,温家宝总理在政府工作报告中提出:要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业。全社会都应形成尊师重教的风尚,这是因为( )
①老师是人类文明的传播者
②老师也有烦恼,需要我们解决
③人们之间需要沟通
④老师被誉为”人类灵魂的工程师”
A.①④ | B.①② | C.①③ | D.②④ |
八年级学生小刚的数学成绩很好。老师也很喜欢他。可是,由于在一场误会中老师错怪了他,小刚便对老师产生了既怕又怨的心理。于是小刚对同学说:”没老师的指导,我照样能学好,我才不稀罕听他讲课呢!”小刚的这种想法( )
A.表明他缺乏与老师沟通的能力,这不利于他提高学习成绩和身心健康成长 |
B.意味着他已经能够告别对老师的依赖,走上自主求学的道路 |
C.表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用 |
D.是自尊自信的表现 |
古人云:”人非圣贤,孰能无过?”对待老师讲课中出现的错误,下列处理方式比较合理的是( )
①出于对老师的尊重,不予指出
②宽容老师,通过给老师发短信或写字条的方式告知老师
③当堂指出老师的错误,并嘲笑老师所犯的错误
④课后与老师交流,委婉地向老师指出错误
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
正确对待老师的表扬和批评,我们应该( )
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待
②把老师的批评当作对自己的鞭策
③别把老师的批评当回事儿,该怎么着还怎么着
④做到有则改之,无则加勉
A.①③④ | B.①②④ | C.①②③ | D.②③④ |
课堂上,你发现老师讲解有误,这时你的正确的做法是( )
①课下,大声告诉同学们,老师讲解有错误
②课下,礼貌地与老师交换意见
③立刻打断老师的讲课,指出老师的错误
④等老师讲解结束后,礼貌的向老师提出自己的疑问
A.①② | B.②④ | C.③④ | D.①④ |
新型的师生关系,要求学生掌握与老师沟通的有效方法是( )
①学会从老师的角度、立场看问题
②在老师有过失或犯错误时,以对立的态度冷淡、疏远老师
③与老师谈话交往要讲究分寸
④正确对待老师的表扬和批评
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
记者来到长海四中采访,得知杨爱军是该校副校长,但在学生眼里,他不是校长,不是老师,而是朋友,是”孩子王”。对此,杨爱军感慨说:”我习惯了他们给我的绰号。这是一笔财富,藏在心底用蜜封存。”这个事例说明( )
A.长海四中的学生给老师起外号,是对老师不礼貌的表现 |
B.杨爱军与学生做朋友,有损老师的光辉形象 |
C.长海四中的学生非常了解杨老师,与老师和谐相处 |
D.作为学校的副校长,杨老师应有领导者的风范 |
七年级(2)班的李老师,工作认真负责,经常找学生谈心,为学生指点迷津,耐心地辅导学生,得到了全班绝大多数同学的尊敬和爱戴.但班上的小林同学却不赞同全班大多数同学的看法,他说:”我迟到了几分钟,他就批评我;数学小测验时,我就简单地翻了一下书,他也把我狠狠地批评了一顿,李老师太严了,一点不尊重我。”
阅读上述材料,结合所学知识回答下面问题:
(1)同学们为什么会尊敬和爱戴自己的老师
(2)作为学生,我们应如何正确对待老师的批评。
(3)在以后的学习生活中,你打算怎样尊敬老师。
八年级的学生小刚说:”我就是我,不要老师的表扬,更不要老师的批评”。最近,因上课老是打瞌睡,还有好几次家庭作业不做,被老师批评,心理非常不舒服。
(1)我们应该如何正确认识老师的表扬与批评呢?
(2)小刚被老师批评,心理非常不舒服,你该如何劝他呢?
格桑德吉荣获2013年最美乡村教师称号。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上,格桑德吉放弃拉萨的工作,主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。
格桑德吉老师所在的帮辛乡小学坐落于雅鲁藏布江边喜马拉雅山脚下,是墨脱最后一个通公路的乡,因常年泥石流、山体滑坡,从未有过完整的路。为了劝学,12年来,格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返;为了孩子不停课,别的村缺老师时她不顾6个月身孕、背起糌粑上路;为了把学生平安送到家,每年道路艰险、大雪封山时,作为校长的格桑德吉跟男老师一样,过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁,把4个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。12年来,她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专,而她自己的儿子却留在了拉萨,一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的”护梦人”。
(1)请结合材料,谈谈”最美乡村教师”格桑德吉何以”最美”。
(2)”美”就在我们身边。作为中学生,应如何增进与老师的美好情感?