七年级(2)班的李老师,工作认真负责,经常找学生谈心,为学生指点迷津,耐心地辅导学生,得到了全班绝大多数同学的尊敬和爱戴.但班上的小林同学却不赞同全班大多数同学的看法,他说:”我迟到了几分钟,他就批评我;数学小测验时,我就简单地翻了一下书,他也把我狠狠地批评了一顿,李老师太严了,一点不尊重我。”阅读上述材料,结合所学知识回答下面问题:(1)同学们为什么会尊敬和爱戴自己的老师(2)作为学生,我们应如何正确对待老师的批评。(3)在以后的学习生活中,你打算怎样尊敬老师。
探究题: 活动一:喜报传来 材料一:2014年10月20日至23日,中共十八届四中全会在北京召开。会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出:全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。习近平提出:依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,事关我们党执政兴国、事关人民幸福安康、事关党和国家长治久安。 【我分析】为什么说依法治国事关我们党执政兴国、事关人民幸福安康、事关党和国家长治久安。(4分) 活动二:喜忧参半 围绕依法治国,九年级的同学们收集到一些信息,请结合所学知识谈谈你的看法。 政治组:材料一、12月5日,中共中央政治局会议决定给予周永康开除党籍处分,周永康、徐才厚、苏荣、令计划等高级领导干部落马。 材料二:十八届四中全会提出:全面推进依法治国,.这将是一份在全面深化改革的历史新阶段,稳步推进依法治国的路线图。从2015年4月开始我国启动“天网”行动,综合运用警务、检务、外交、金融等手段,集中时间、集中力量“抓捕一批腐败分子,清理一批违规证照,打击一批地下钱庄,追缴一批涉案资产,劝返一-批外逃人员”。 天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动, 经济组:我国新修订了消费者权益保护法,但仍有人依然我行我素。“3.15”晚会曝光了汽车维修“小病大修”现象,例如:原本只要插好就可以了,保险丝换换也就是几块钱的事”。维修人员竟列出了一堆需要更换的零件,报价2600余元。 【我探究】 (1)政治组收集的资料让我们“喜”在何处? (2)经济组收集的信息让我们忧虑,怎样才能让广大的消费者“无忧”? (3)为国分忧是公民义不容辞的责任,你认为在依法治国的进程中,政府怎样做才能使我们从“喜”中有“忧”变成“喜”中无“忧”? 活动三:不积跬步,无以至千里。 【我行动】“国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”在我国致力于建设社会主义法治国家中,我们青少年可以为其做出那些贡献?
党的十八大从国家、社会、公民三个层面概括社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则,倡导富强、民主、文明、和谐;自由、平等、共整个、法治;爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵,是中华民族的精神之钙,是当代中国的兴国之魂。 某校决定围绕“爱国、敬业、诚信、友善”等内容,对学生开展社会主义核心价值观宣传教育活动,请你参与并完成下列任务。 【知识归纳】请你在材料中分别找出社会主义核心价值观中充分体现国家层面、个人层面的内容? 【社会观察】结合生活实际,反思当今社会存在哪些与社会主义核心价值观不相符的现象,请你列出一种现象并指出其危害? 【热点解析】新时期,学习焦裕禄精神,要树立全心全意为人民服务的思想,发扬艰苦奋斗精神呢,保持勤俭节约的作风,请你结合思想品德知识,谈谈新时期为什么还要学习焦裕禄精神? 【道德践行】中学生身兼多重社会角色,请你从作为子女、学生、公民的角色,分别谈谈如何践行社会主义核心价值观。
【菁菁校园,放飞青春梦想】 栀子花开,柔情满怀。翻开毕业纪念册,我们一起走进李轩同学的初中生活。 注:2014年6月,国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》。 (1)生活中总有许多愧疚和感动,请联系材料,说说李轩的留言对你有何启示。 (2)面对李轩的焦虑,有人建议“适合自己的才是最好的,你报考职业学校也不错。”你 是否赞成这一观点?请说说你的理由。
【寻根之旅,回家感觉真好】 阳春三月,海外华裔青少年“中华文化寻根之旅”系列活动在长沙举行。在主办方的安排下,他们学汉语、赏湘绣、参观岳麓书院……临别时,一位华裔中学生代表用端端正正的汉字写下这样一段话:“有人说,有海水的地方就有中华儿女。我们都是龙的传人,回家的感觉真好!” 请结合材料,从文化的角度,谈一谈文化寻根交流活动的意义。
信仰是人们发自内心的相信法律、尊重法律、崇尚法律,是依法治国的基础。人们总是在切身小事里,感受法律的存在,认知法律的尊严。 在法律约束中遵守法律 (1)运用法律和心理的知识分析,导致小吉误人歧途的原因。 在依法维权中认同法律 (2)法律维护了小明一家人的哪些合法权益? 在法治文化中崇尚法律 (3)如何正确对待中外法治文化,促进法治信仰的树立?