广西省人教版语文五年级下册第二单元练习卷
查字典。
“迷”字用音序查字法,应先在“汉语拼音音节索引”中找到音序: ,再在该音序下面找到音节: ,然后再根据“汉语拼音音节索引”的页码在 “字典正文”中查到“迷”字。它有四种意思:1、分辨不清,失去判断能力;2、醉心于某事物,发生特殊的爱好;3、沉醉于某种事物的人;4、使人陶醉。“痴迷”中的“迷”选( ),“球迷”中的“迷”选( ),“景色迷人”中的“迷”选( )
选择正确的读音,用“√”标出
亡赖(wú wánɡ) 咀嚼(jiáo jué) 蚂蚱(zhà zhá) 恶劣(liè lüè)
汲取(jí xī) 漾着(rànɡ yànɡ) 剥莲蓬(bō bāo) 蓑衣(suō shuāi)
用恰当的关联词把两句话合并成一句。
(1)一个人要外表美,一个人要心灵美。
(2)我被父母批评。我不会向他们撒谎。
(3)这件事过去很久了。这件事想起来觉得好笑。
(4)我们双脚一点,轻轻跃起。我们能离开场面飞向空中。
补充诗句。
(1) ,收篙停棹坐船中。
(2)草铺横野六七里, 。
(3)大儿 ,中儿 ,最喜小儿 , 。
以下片段有五处地方有错误,请你找出来,并在原文中改正。
我家房子的前后左右每个地方都有空地。载有各种各样的果树。有梨树、桃树、橘子树、柚子树、柳树,它们在每个的季节开不同的花,结不同的果实。从树上摘下来的果子格外鲜美。
课内阅读
我站在骆驼在面前,看它们咀嚼时的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。
(1)给多音字加拼音,再组词。( 4分)
(2)第一句话运用的修辞手法是 。写出了骆驼的 和 。
这段话生动形象地写出骆驼 ,说明作者 。
(3)你也是一个小作家,也来写一写某种动物某个时刻的样子吧。
课外阅读。
六月,火把花在我们这座小小的山村,这座要走许多路才能到的遥远的小山村里开了!
花儿开在村前的小塘边,开在青石板铺的小路边,开在水流湍急的磨房前,开在潮湿的长满黑绿色的青苔的卵石垒砌的墙角里,开在我们山村小学的校门口,开在操场上跳远的沙坑旁。艳红的火把花啊,你开得多么热烈啊!
一个雨后的早晨,我去上学。薄薄的晨雾里,有雀鸟的叫声;有牛犊的叮当声……突然 我看见我们的老师 我们的老师在校门口的火把树下 火把花明艳夺人地映照着 她在打扫校园 轻轻地扫着被雨打落的花瓣 啊 我们的老师不就是那举着火把的仙女吗 她从城里来到我们小小的山村 走过了多少弯弯的小路啊 她教我们唱歌 教我们识字 教我们画画 啊 她就是举着火把的仙女 她手中举着知识和智慧的火把
啊,我爱你——火把花!你满树的红花如同燃烧的火把照亮了我们小小的山结,照亮我们——山村里的小学生!
(1)给短文加一个题目,写在文前的横线上。
(2)给第三自然段加标点符号。
(3)这则短文的主要内容是写;
(4)短文先写了火把花开在我们这个遥远的小山村;接着写 ;然后重点写 ;最后写 ,点明了主题。
(5)课文内容我知道:山村是 ;小路边是 ;磨房前 ,青苔是 ;墙角是 ;火把花是 ;晨雾 。
(6)我来概括本文的写作特点:①
② 。
(7)本文采用了几组比喻的说法,把满树的红花比作 ;把老师比作 。
(8)为什么说我们的老师“就是举着火把的仙女” ?