【法治护航 凝心铸魂】
2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》,该法于2024年1月1日起开始施行。爱国主义教育法明确规定,国家将爱国主义教育纳入国民教育体系。各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程,办好、讲好思想政治理论课,并将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中。
(1)上述材料表明了什么?
(2)此法的颁布实施有什么重要意义?
(3)青少年怎样把爱国主义精神内化于心、外化于行?
小花是个聪明伶俐的女孩,她总是忙于学习,不愿与同学交往。一天,老师提醒他,要多与同学们进行交往。她心里想,与同学交往会影响学习,我才不干呢!于是,整天独来独往,埋头于书本里,小花也感到似乎缺点什么。(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。(2)“与同学交往会影响学习”这种想法对吗?为什么?(3)你认为小花该怎么办?
“看着父母平安,我才能安心读书。”辽宁中医大学王冬雪的养母于2012年年末突患脑出血住院手术,紧接着养父叉在打工地摔成重伤,为了照顾养父母,王冬雪把他们带到学校,边上学、边打工、边照顾养父母、边偿还债务。她带着患病养父母上大学的事迹被师生们传为佳话。阅读材料回答问题:(1)王冬雪向我们传递了哪些正能量? (2)王冬雪自觉承担责任的行为对个人成长有何意义?
新学期开学了,刘东跟随在城里打工的父母到城里上学。看到刘东来自农村,着装又朴素,班上的部分同学从心里看不起他,即使在路上遇到了,也会有意无意地避开他。慢慢的刘东开始变得沉默、自卑,不愿与人交往。(1)看不起刘东的同学这样对待刘东对吗?为什么?(2)如果你是刘东的好友,请你告诉他应该如何做?
最近,小刚班上来了一个英国的小男孩戴维,很快小刚就和他交上朋友。戴维对丰富多彩的中国文化很感兴趣,不断向小刚学习中国文化知识,并且把英国文化介绍给小刚。虽然他们的交往有时会出现矛盾,但他们过得还是比较开心。结合材料,运用所学知识,回答:(1)假如你是小刚,你会介绍中华民族的哪些传统文化?(2)对于外国的文化,我们应采取什么态度?(3)他们的交往产生矛盾的根本原因是什么?他们应当如何正确对待这些矛盾呢?
材料一 得天独厚的地理优势使苏州某学校拥有了厚重的古典园林的人文背景和浓郁的吴地民俗文化的氛围。学校进行吴文化的校本课程开发和利用,使师生接受吴文化,达到培养有儒雅的气质、有高尚的人格、有求真务实品性的人才目标,从而实现“学生成人,教师成功,学校成名”的办学宗旨。材料二 省委常委、市委书记蒋宏坤在与我市各相关部门的工作人员和吴文化研究者的交流中,多次强调:吴文化是苏州的形象和名片,是苏州的魅力与竞争力所在,我们一定要开发利用好吴文化资源。(1)假如你是该校学生,你将向来宾推出哪些苏州市的“吴文化名片”?(2)请你运用“融入民族文化”的相关知识谈谈怎样开发利用好吴文化资源?