定律是对自然现象或关系的描述，通常可用数学方式加以表达。在学习“质量守恒定律”时，小丽查阅到以下材料：
（1）玻义耳实验中，金属灰增加的质量是 ；
（2）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有 （填字母）；
A.要善于总结前人的成果和经验
B.实验的成功与否，取决于药品的选择
C.定量方法是科学研究的重要方法
受上述研究启发，小丽对相关实验进行了深入探究。
（3）在白磷燃烧前后质量测定实验中（如图），气球的作用有 ；
（4）小丽认为，蜡烛燃烧后剩下的固体质量比燃烧前少了，因此该现象不符合质量守恒定律。请你设计一个能说服小丽的简明实验思路 。
如图是实验室制取常见气体的相关装置。
回答下列问题：
（1）写出用装置B制取氧气的化学方程式 。
（2）若用装置E（正放）收集氧气，验满的实验操作是 。
（3）若用A、E、F装置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正确的连接顺序是 （填管口序号）。
（4）装置C中明显的一处错误是 。
（5）装置A与改正后的装置C相比，其优点是 。
请结合下列实验装置图及所给信息回答问题。
已知实验室制取气体的相关信息如下：
①锌粒与稀硫酸反应制取 。
②亚硫酸钠固体和浓硫酸常温下反应制取 。 是无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水。
③ 固体与 固体共热制取 。 是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。
（1）实验室制取以上三种气体，发生装置可选用B的有 （填化学式）。
（2）实验室制取 的化学方程式为 ，可选用 （填字母序号）收集 （填所有可用装置）。
（3）将 气体通入紫色石蕊溶液中，看到液体变红，说明 与水反应生成 （填物质类别），可用 （填试剂名称）干燥 。
（4）实验室制取并吸收多余 ，装置接口连接顺序为 。
有一包白色固体，可能含有 、 、 、 中的一种或几种，小明同学为了探究其组成，取少量该固体进行如图实验。
（1）由步骤②可知原白色固体中一定含有 （填化学式），判断理由是 。
（2）步骤③中产生气泡的化学方程式为 。
（3）由以上实验分析可知，原白色固体的组成可能有 种组合。
请根据下面化学实验装置，回答以下问题。
（1）写出仪器①的名称 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用装置 作为气体的发生装置，反应的化学方程式为 ，该装置有一点不足之处是 。若用F装置收集氧气，则氧气应从 端通入集气瓶中；若用C装置收集氧气，当氧气收集满后，先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是 。
（3）利用B装置可制取绿色植物光合作用必需的气体，制取该气体的化学方程式为 。
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