模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。如图是某反应的微观示

模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。如图是某反应的微观示意图，有关说法正确的是（　　）

A．	该反应的化学方程式为： $N H_{3} + O_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{\begin{matrix} 催化剂 \end{matrix}}} \end{matrix} NO + H_{2} O$
B．	该反应属于置换反应
C．	参加反应的甲、乙的质量比为 $17 : 32$
D．	生成的丙、丁的分子个数比为 $2 : 3$

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（10四川达州6）下列关于铁的叙述正确的是
A切过泡菜的菜刀比置于潮湿空气中的菜刀更易生锈
B铁与稀盐酸反应，生成FeCl₃和H₂
C．能用铁桶盛装农药波尔多液
D．用稀硫酸除铁锈，生成FeSO₄和H₂O

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16．现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示：

据以上信息，这三种金属活动性由强到弱

A．甲>丙>乙

B．甲>乙>丙

C．乙>丙>甲

D．丙>乙>甲

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下列每组对比实验不能达到实验目的是

选项	实验设计	实验目的
实验一	实验二
A	将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中	将带火星的木条伸入装有少量MnO₂和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中	探究催化剂对化学反应速率的影响
B	将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中	将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中	探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
C	将5g氯化钠加入20mL20℃的水中	将5g硝酸钾加入20mL10℃的水中	比较两种物质溶解度大小
D	将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中	取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中	模拟酸雨的危害

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某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中； ②将Ag放入Cu(NO₃)₂溶液中；③将Cu放入AgNO₃溶液中；④将Cu放入ZnSO₄溶液中；⑤将Zn放入AgNO₃溶液中。下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是

A．①②

B．①③

C．②④

D．①⑤

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锰（Mn）和镍（Ni）都是金属，将镍丝插入硫酸锰溶
液中，无变化；将镍丝插入硫酸铜溶液中，镍丝上有铜析出。则Mn 、Ni 、Cu的金属活动
性由弱到强排列正确的是

A．Mn Cu Ni	B．Ni Mn Cu
C．Cu Ni Mn	D．Mn Ni Cu

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