涂覆在铺路石表面的 Ti O 2 可净化路面空气。实验室制备 Ti O 2 的流程如下:
(1)焙炒时,钛铁矿的主要成分 FeTi O 3 在蒸发皿(如图)中发生反应 FeTi O 3 + 2 H 2 S O 4 △ ¯ ¯ FeS O 4 + TiOS O 4 + 2 H 2 O 。实验中用沙浴加热,图中还缺少的玻璃仪器是 。
(2)焙炒物冷却后,加水溶解浸取。
①浸取时,水温易升高的原因是 。
②浸取后,混合物经 (填操作名称)弃去废渣,得到浸出液。
(3)浸出液除铁后,所得滤液中含 TiOS O 4 和 H 2 S O 4 。
加热煮沸滤液, TiOS O 4 和水反应生成 H 2 Ti O 3 沉淀和 H 2 S O 4 ,该反应的化学方程式为 。
(4)煅烧 H 2 Ti O 3 沉淀得产品 Ti O 2 。
整个实验流程中可循环利用的物质除水外,还有 。
初中化学实验中,有许多涉及操作上"先"与"后"的问题,如果把"先"与"后"顺序颠倒,就会影响实验效果或导致事故发生。请将下列操作中的"先"补充完整。 (1)用排水法收集气体完毕,在熄灭酒精灯前应该先; (2)点燃可燃性气体前应该先; (3)实验室制取气体时,在向装置中装入药品前应该先。
请回答下列有关水的问题。 (1)硬水给生活和生产带来了很多麻烦,生活中可用来区分硬水和软水,常 用的方法来降低水的硬度。 (2)请写出日常生活中节约用水的两条具体措施:;。
下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷,该固体极易溶于水,而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳,该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。 图Ⅰ图Ⅱ (1)图Ⅰ实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷? (2)图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论? (3)图Ⅱ装置燃烧匙中放点燃的木炭,可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗?为什么?
收集空气样品的方法有哪些?如何检验操场上与教室里空气的成分?
某容器所盛的空气里含有氧气10 g,则此容器所盛的空气是50 g。这句话是否正确?若不正确请改正。