构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是初中化学常见的单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质与 的知识网络图，其中D为红棕色固体，盐为钠盐。图中“一”表示反应关系，“→”表示转化关系，请回答下列问题：
（1）写出C和D的化学式：
C ；D 。
（2）A属于上述五种类别中的 。
（3）D和E反应的化学方程式为 。
（4）图中的反应没有涉及的基本反应类型是 。
某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）。
(1)该同学验证三种气体一定存在。实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连接顺序应是：混合气体→ ( ) →( ) →D→( ) →( )（填A、B、C或E）；
(2)B装置中观察到的现象为
(3)混合气体通过A装置发生反应的化学方程式为
以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题
(资料：①为分液漏斗，能控制液体反应物的量)
(1)写出实验室可用
装置制取的一种气体的化学反应方程式；
(2)某同学欲在实验室中用小苏打和稀盐酸制取二氧化碳气体，①应选用的发生装置是(填序号)，②该反应的化学方程式是；
(3)现有如下资料：实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气。氨气是一种密度比空气小且有强烈刺激性气味的无色气体，极易溶于水，形成氨水溶液。则实验室制取氨气的发生装置为(填序号)：
(4)若用
装置收集氨气，则气体应从端通人(填
或
)：
(5)用
装置检验中氨气是否集满，则
中盛放的试剂可以是；
(6)用
装置吸收尾气时，则
中盛放的试剂可以是。
(3分)某次化学实验后的废液中含有CuCl2和稀盐酸，小红和小方对此废液进行如下无害处理
(1)小红用一种单质将废液中怕Cu2+转化为铜，写出该反应的化学方程式；
(2)过滤后的溶液仍显酸性，小方用一种化合物在不用指示剂的情况下使其变为中性、无害，他用的化合物可能是(答一种即可)。
回答下列有关问题
(1)今年5月31日是第25个"世界无烟日"。吸烟有害健康，请用微粒的观点解释为什么一人吸烟，同样危害周围其他人的健康?。
(2)山区居民长期以当地硬度较高的山泉水为饮用水，饮用前人们都将水煮沸．从健康的角度看，煮沸的目的是①②。
（3）稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸沿器壁注入水里，原因是。
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