近年来我国航天事业迅速发展,彰显了我国科技力量的日益强大。
(1)某种火箭推进剂发生化学反应的微观示意图如下,该反应的产物有N2和 。
(2)“天宫课堂”广西地面分课堂上,某同学提问“空间站的氧气是怎么来的?”,太空教师叶光富解答是通过电解水得到,该反应的化学方程式是 。太空教师王亚平将泡腾片塞入蓝色水球中,产生很多小气泡,还闻到阵阵香气。“闻到香气”说明分子具有 的性质。航天员用过的水净化后可循环使用,其中利用活性炭的 性可除去水中的异味和色素等。
老师在讲授“分子和原子”内容时做了如图所示实验。请问: (1)该实验的目的是什么? (2)B烧杯的作用是什么?
实验是进行科学探究的重要途径,在探究过程中,很多因素都会对实验结果产生影响。 ⑴反应物的用量不同,生成物不同。请举出实例说明。 ⑵硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。对比这两个反应现象可以得到的结论是什么?
写出下列化学反应方程式 (1)常温下能生成氧气的分解反应 (2)木炭还原氧化铜 (3)酒精(C2H5OH)燃烧后生成二氧化碳和水
有下列三个化学方程式:① 2Mg + O22MgO② 2H2 + O2 2H2O③ 2CO + O2 2CO2 (1)通过比较,发现它们有许多共同点:请你写出其中两点: (2)以上化学方程式也有许多不同之处,请你写出其中一个与另两个的一点不同之处
根据题意回答问题: (1)用质量守恒定律解释:镁带燃烧后生成物的质量增加。 (2)若用镁带燃烧来验证质量守恒定律,应如何改进实验装置?