化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。
（1）保持氦气化学性质的最小粒子＿＿＿＿＿。
（2）地壳中含量最多的金属元素＿＿＿＿＿。
（3）标出 中氢元素的化合价＿＿＿＿＿。
（4）写出如图所示粒子的符号＿＿＿＿＿。
（5）高铁酸钠由 和 构成，则高铁酸钠的化学式为＿＿＿＿＿。
实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答问题：
A B C D E F
（1）写出有标号仪器的名称：① ；② 。
（2）若用A装置制取氧气，A中发生反应的化学方程式是 , 该反应属于 反应（填“化合”或“分解”）。
（3）写出实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ,可选用的发生装置是 （填字母）。
（4）选用装置 （填字母）收集二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，观察到 ，说明瓶中已充满二氧化碳。小林同学取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为 色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色。小林通过实验现象说明 不能使紫色石蕊变色。
（5）利用装置F（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，加入足量澄清石灰水，观察到的现象是气球 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
元素周期表是学习化学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，根据此表回答下列问题：
（1）表中不同种元素最本质的区别是 （填字母）。
| A．质子数不同 | B．中子数不同 |
| C．电子数不同 | D．相对原子质量不同 |
（2）地壳中含量最多的元素属于 （填金属、非金属或稀有气体）元素。
（3）镁元素与原子序数为17的元素形成的化合物的化学式 。
（4）硫原子的结构示意图为 ，在化学反应中，硫原子得到电子后形成离子，其离子符号是 。
（5）经分析发现，元素的周期数与原子的电子层数有着密切的关系。根据硒元素在元素周期表中的位置，推算出硒原子的电子层数为 。
请用所学的化学知识填空。
（1）现有四种物质，选择相应物质的字母填空：
| A．氧气 | B．石墨 | C．干冰 | D．氖气 |
①可用于医疗急救的是 ；②可用于人工降雨的是 ；
③可用于制霓红灯的是 ；④可用于制铅笔芯的是 。
（2）化学与人类生活息息相关。请回答下列问题：
①活性炭除去水中的异味，利用了活性炭的 作用；
②炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是 ；
③长期饮用硬水对人体健康不利。生活中降低水的硬度可采用的方法是 ；
④打火机中的燃料主要成分可表示为C4H10，其完全燃烧的产物是二氧化碳和水。请写出C4H10完全燃烧的化学方程式： 。
实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：
（1）图中标有①②的仪器名称：① ；② 。
（2）写出用装置A制取O2的一个化学方程式 ；A装置中试管口略向下倾斜的目的是 ；检验O2集满的方法是 。
（3）在制取过程中，小雨同学选用C装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述情况的原因可能是① ，② ，③ （写出其中3条）。
（4）某同学要用装置F收集并测定O2 体积，还需要仪器 ，该仪器应与 (长/短）导管相连。
（5）验证CO2的性质
①若要用装置F 验证CO2 ，则在F中发生反应的化学方程式为 ；
②用右下图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气），操作为：
| A．从分液漏斗中滴加适量水 | B．从a端通入二氧化碳 | C．从b端通入氮气 | D．将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，实验操作顺序最合理的是； |
2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。水是生命之源，我们应该了解水，保护水资源。
（1）从组成角度看：水是由 组成的。(写符号)
（2）从结构角度看：水是由 构成的。(写名称)
（3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇。
①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式 ；
②在水的电解实验中，氢气在与电源 极相连的玻璃管内放出。
③在电解水和水的蒸发实验中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于 。
（4）从资源角度看：人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。
①下列行为属于节约用水的是 （填序号）。
| A．洗手擦洗手液时不关上水笼头 | B．随手关闭水笼头 |
| C．用自来水不断为西瓜冲水降温 | D．用洗衣水冲厕所 |
②采用 操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。
③用 物质，可以除去污水中的臭味。
（5）从用途角度看：右图实验中水的作用是 和 。
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