某个LED发光的颜色与通过其电流方向的关系如图1。
(1)该LED在两次实验中发光情况如图2所示,两次实验线圈均在转动,线圈1顺时针转动,由此可知线圈2_____转动(选填“顺时针”“逆时针”)。
(2)如图3,导体棒 a 与该LED相连;在某磁场中,使 a 垂直于纸面左右往复运动(虚线为运动轨迹),LED交替发出红、黄光,则该过程 a 中电流方向_____(选填“不变”、“变化”),该磁场可能的分布包括图4中哪些选项?_____。
在“测定小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压是2.5V,滑动变阻器上标有“10Ω2A”字样,小灯泡的电阻接近10Ω。(1)连接不完整的电路如图甲所示,请用笔画线代替导线,将实物电路连接完整(要求导线不交叉)(2)连接好电路后,为了保证电路安全,应将滑动变阻器滑片移至 (选填“A”或“B”)端,才能闭合开关;(3)当闭合电路的开关时,若电流表有示数,电压表无示数,则可能是下列哪种情况( )A.电路中小灯泡开路 B.电路中小灯泡短路C.滑动变阻器连入电路中的电阻太小 D.滑动变阻器连入电路中的电阻太大(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 W(5)将图中的小灯泡更换成定值电阻,且电路连接完好,还可以完成的实验是( )A.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 B.探究电流与电压的关系C.探究电流产生的热量与电阻的关系 D.探究电流与电阻的关系
小丽同学在初中物理探究实验时发现:(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。如:图甲是小球A撞击木块B的实验通过观察 ,间接的知道物体动能的大小;图乙的实验是通过观察 ,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量方法。如:图甲的实验中,使用同一个球从斜面不同高度处自由滚下,为了探究动能大小与 的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了 ,探究电流产生的热量与 的关系。(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个 ,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。
在“探究平面镜成像的特点”实验中,把一块_________作为平面镜,并使其___________放置(选填“竖直”或“倾斜”)。如图所示,若要研究蜡烛的像是实像还是虚像,可在图中蜡烛____________处放一个光屏并观察其上是否有像存在(选填“A”或“B”)
如图所示,弹簧测力计的最小分度值为________N,测量范围为_________N,指针所指的示数为__________N。
在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 (1)连接电路时开关应 ,电流表的量程应选0~ A。 (2)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。 (3)闭合开关前,图中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。 (4) 小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图所示)为 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。 (5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图25所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W。
图23
(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是 (写出一种即可)。