某个LED发光的颜色与通过其电流方向的关系如图1。
（1）该LED在两次实验中发光情况如图2所示，两次实验线圈均在转动，线圈1顺时针转动，由此可知线圈2＿＿＿＿＿转动（选填“顺时针”“逆时针”）。
（2）如图3，导体棒 与该LED相连；在某磁场中，使 垂直于纸面左右往复运动（虚线为运动轨迹），LED交替发出红、黄光，则该过程 中电流方向＿＿＿＿＿（选填“不变”、“变化”），该磁场可能的分布包括图4中哪些选项？＿＿＿＿＿。
小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积．小刚设计了以下实验步骤：
A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图a所示．记录塑料球质量为m；
B．把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为V1；
C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V2；
D．把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的示数为V3；
E．利用密度公式计算出结果．
根据上述实验过程，回答下列问题．
(1)实验中使用天平测出塑料球的质量m＝g，塑料球的体积V＝cm3，计算出塑料球的密度ρ＝g/cm3.
(2)实验拓展：本实验中若不用天平，只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度．请你写出这个操作步骤．
根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式．(用字母表示，水的密度为ρ水)
用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．
(1)分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为________
(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水_____(选填“多”或“少”）．
(3)能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？_______，原因是______________________
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端平衡螺母向_______边旋一些(选填“左“或“右”)．
(2)调好后，第一组按图(乙)进行实验，第二组按图(丙)进行实验．你认为第________组实验更好，理由是_____________________________________．
身材娇小的女生小红和高大健壮的同班同学小明都能做功，只要有充足的时间、充足的食物和充分的休息，他们都 “一样”可以无休止地做功，现在，我们假设让他们参加一个“体能测试”，聪明的你也许会有所发现．
测试内容：各自将一堆同样的砖头从地面搬运到三楼去
情境：两人的差别是显而易见的，小明一次拿的更多，跑得也更快，优势很明显；而且，无论小红如何努力，她发挥到极限也无法赶上小明……问题是小明和小红的这种差异到底是什么？在物理上如何体现？它既不是“做功”多、也不是“省时间”；也许，根据我们的生活常识，小红的“体能”明显不及小明，那么，这里的“体能”所指的物理实质是什么？根据我们学习物理的经验，这里的“体能”应该是代表物体做功的“一种能力”．问：
(1)谁的体能更优？你是如何评定的？
(2)本“实验”说明小明比小红( )
| A．做功多、功率小 | B．省时间、功率相同 |
| C．做功快、功率大 | D．做功相同、功率相同 |
在利用太阳光测凸透镜焦距的实验中
(1)小丽的方案如图所示．移动凸透镜白纸上的光斑最小时，凸透镜到白纸的距离为10cm，则凸透镜的焦距为____cm．
(2)对用太阳光测量凸透镜焦距的具体操作提出一条注意事项：________
(3)小丽发现：将凸透镜正对着太阳光，再把一张白纸放在它的另一侧，无论怎样调节白纸的位置，都不能使太阳光在白纸上会聚成一点，而是一个光斑，这个光斑的直径有两三毫米．这是为什么呢?
小丽猜想：太阳光不能会聚成一点是由于光的色散引起的．
①小丽猜想的理由或依据是____________
②②为了验证小丽的猜想，简要的做法是__________
③如果小丽的猜想正确，实验中观察到的现象是_________
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