植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如 的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（ ）
| A． |
类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中 的合成 |
| B． |
叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 |
| C． |
光合作用的作用光谱也可用 的吸收速率随光波长的变化来表示 |
| D． |
叶片在 波长光下释放 是由叶绿素参与光合作用引起的 |
相关试题
下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中，错误的是( )。
| A．正确运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律 |
| B．解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 |
| C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1 |
| D．由于假说能解释F1自交产生3∶1分离比的原因，所以假说成立 |
果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但即使是纯合的长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅（正常培养温度为25℃，为长翅），下列叙述正确的是（）
| A．在35℃条件下果蝇的长翅基因就突变成了残翅基因 |
| B．果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的 |
| C．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能稳定遗传的 |
| D．如果有一只残翅果蝇，只要让它与另一只异性的残翅果蝇交配，就能确定其基因型 |
下图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中等位基因A和a控制一对相对性状，等位基因B和b控制另一对相对性状，则哪两个图代表的生物个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代个体( )
| A．图1、图4 | B．图3、图4 |
| C．图2、图3 | D．图1、图2 |
豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性，两亲本杂交的F1表现型如下图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为( )
| A．2∶2∶1∶1 | B．1∶1∶1∶1 |
| C．9∶3∶3∶1 | D．3∶1∶3∶1 |
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